儿童学习英语的必要性
人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区（Broca`s area）。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10—12岁时发育成熟。此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。等到十几岁再去攻外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需先与布罗卡区建立联系。这也是成年人学外语的速度比儿童慢的原因，很难形成语感。
少儿英语教育专家sally
[1]这一发现提醒人们，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。因此，4-12岁是英语学习的黄金期。少儿英语教育专家Sally说：孩子学习第二母语的最佳时间是4-8岁，9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。因此，选择在孩子语言黄金期4-12岁为中国儿童打造英语思维是很科学的。
儿童英语教育理念
目前，中国的儿童教育理念多种多样，在众多的教育理念中，美国的教育理念尤为突出。作为移民大国，美国是通过什么方式教授儿童英语，令他们具备纯正的英语表达能力和沟通技巧，具备国际竞争能力的呢？经实践证明，美国的“以领导力培养为目标，以学科内容为载体，以英语为工具，以多媒体互动软件为平台”教学方式在儿童英语教育方面有着显著的效果，培养出了一大批能够熟练运用英语这种国际通行的全球工作语言进行领导和学习的能力的精英人才。据了解，这一先进的理念受到国内广大家长的好评和教育界的广泛认可。