一张白纸上有个黑点，我们通常都是看到那个黑点，这些年透过自己不断学习，我渐渐学会看到的是白色的部份。孩子若有85的优点，15缺点，大部分的家长都忘记看见他的优点好处．所以，有位心理学家曾说过：“孩子需要一个懂得疼惜他的父母”
有个“比马龙”定律就是：你用什么眼光看你的孩子，他就会成为那样的人。
发明电灯的爱迪生，当学校的老师都放弃他，认为他一无可取，把他带回家交给他妈妈时说：“笨蛋还给你”，爱迪生的妈妈却对他说：“别人看不起你，妈妈觉得你不错”。因此看孩子的角度不同，结果就会不一样，最重要的是让孩子有自信。
我曾经在精神病院辅导过一位台大医科毕业的病人，透过对谈了解他的成长历程，发现他从小学到高中从未得过第2名，从中让我体认到承受高压力（高处不胜寒）的人容易失败且败得很惨！其实失败可以带给人经验和阅历，两者加起来则形成智慧；我们究竟是要培养孩子成为会读书的人还是有智慧的人？
曾经有人问过我，我对孩子的期望是什么，我不假思索地回答：健康、快乐和懂得给予懂得生活的人。然后当我们的孩子降生之后，这个看似简单的愿望，变得复杂起来。
许多人是用钱养孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了，会希望孩子怎么对我？他们以后会有什么记忆？会想到妈妈给过他什么？你想到孩子的又是什么？我会希望我的孩子能够想到好多好多，例如：我和儿子是一起骑脚踏车、泡汤、爬山、溯溪的好朋友。然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗脸、骂小孩，晚上是吃饭、沐浴、更衣、骂小孩，希望大家和孩子之间不是这样的朋友。
教育的目的是教他成为一个人，而不是活得有人样。
生命是一种慈悲喜舍，这比读书更重要，会成为一辈子受用的资产，有用的孩子或许他们很质朴，但他们会像金庸笔下的周伯通般“大智若愚”。
我们要教孩子阅读自己和大自然二本书。有一位哲学家说：教孩子要读二本书：一本是自己，一本叫做自然。希望孩子能够用心来阅读这两本书，不单用眼睛。
第一本书读自己，就是指兴趣、性向、能耐，能够演活自己、演好自己的人生（拥有自身独特性）。第二本书是大自然，不要只是教孩子看书，要多带孩子看山看水，看古道幽径星星月亮，从自然中可以学习到很多书本学不到的东西。
要给孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路，不会读书硬要他读书就会成为死路。人活着常常会忘记两件事呼吸和快乐，因此只要他还存在（有呼吸）就有希望。就如同“失之东瑜，收之桑榆”的意思．
这世界原本就是风风雨雨，重要的是如何跨越面对风雨，孩子有一天终究会离开学校，还会一个人去面对严酷现实的生活；所以要有生命，有伙伴朋友助力，如果拥有这些特质，就会有机会！让孩子开心一点，岁月转瞬即过，这些事不赶快去做，以后就做不到。