活动目标：
1、继续学习手口一致从左到右地点数3以内实物的数量，说出总数。
2、学习按顺序排列3以内数量的动物卡片，并匹配相应的点卡。
3、学习使用单位量词“只”。
活动准备：
教具：草地背景图；小猫卡片3张（数量为别为1、2、3）点卡3张（分别为1、2、3），标记图。
学具：三色雪花片，数量分别为1、2、3。
活动过程
一、创设情境，激发兴趣，继续巩固学习手口一致地点数3以内的数量。
春天到了，小草偷偷地从泥土里钻出来，嫩绿嫩绿的，真漂亮，瞧，有谁出来玩了？它们都在什么地方玩？各有几只小猫？（让幼儿一一点数验证）
二、通过比较准确感知数量的多少。
在每一个地方玩的小猫（卡片上的小猫）都一样多吗？谁最多，谁最少？你是怎么知道的？（引导幼儿运用已有经验进行比较）
三、他给小动物排队，准确感知数序。
1、（出示标记图）：这是什么？谁会在红线的上面给小猫排队，想想几只小猫排在最前面，几只小猫跟在后面？几只小猫排在最后面？
2请个别幼儿上前操作，一边排一边说：几只小猫排在最前面，几只小猫跟在几只小猫的后面。（集体验证排的结果）。
3、引导幼儿一起描述排队结果。
四、对应匹配点卡。
1、引导幼儿讨论：我们给小猫送点卡，该给它们送几的点卡呢？为什么？
2、请个别幼儿上前操作并验证送的结果。
3、集体描述操作结果：我们给一只猫送1的点卡，两只猫，送2的点卡，三只猫送3的点卡，因为它们数量一样多。
五、幼儿操作——给片片排队。
要求幼儿按片片数量的多少进行有规律地排序。
六、展示、评价幼儿操作情况。
七、组织幼儿整理好学具，结束本次活动。
效果分析：