师：喝完了，摸摸小肚子是不是鼓鼓的？
（本环节设计意图：小班幼儿对动物故事比较感兴趣，运用大狼喝粥故事内容把三种节奏类型自然贯穿其中。教师边讲故事边表演，并根据小班幼儿爱模仿的年龄特点，通过已有生活经验端碗喝粥的动作来初始三种节奏，不仅能够吸引幼儿的注意力使难点前置，而且当幼儿随老师一起学习喝粥时，运用三种不同表扬语及提示语来激发了幼儿的探究欲望。）
2、画图谱，直观形象地帮助幼儿了解三种节奏。
（1）师：大狼喝粥有意思吧！小朋友，看看这是什么地方？
幼：幼儿园。（出示幼儿园标志）
师：刚刚大狼在幼儿园它是怎样喝甜粥的？恩，一口一口慢慢喝的。（画出大狼在幼儿园喝粥的图谱）
师：怎么样喝的？准备……（幼儿看图谱做动作）
（2）师：自己家的甜粥是这样喝的先尝一口，再快快地喝三下。（出示自己家标志并画出图谱）
师：我们一起来……（幼儿看图谱做动作，并反复练习两次）
（3）师：姥姥家的甜粥是啊呜啊呜一下全喝光了。（出示姥姥标志画出图谱）
（4）师：大家来表演一下吧。（看图谱完整表演）
（本环节设计意图：小班幼儿处于直观形象思维阶段，根据故事内容采用幼儿园、大狼自己家、姥姥家的标志，帮助幼儿读懂图谱，而图谱是依据幼儿的理解能力、已知经验形象地用简单的符号来让幼儿进一步理解三种节奏的不同。“尝一口，喝三下”这个节奏对于小班幼儿比较难，所以在此处多练习表演两次来加深幼儿的印象。）
二、基本部分。
1、根据鼓点运用身体感官来体验三种节奏型。
师：小朋友们表演的很像哦！调皮的大狼现在它想用全身的力气来喝甜粥，会是怎样的呢？
准备：
第一遍：
（1）点点头。（一口一口慢慢喝）
（2）拍拍腿。（尝一口，1、2、停，反复练习两次）
（3）蹲下并逐渐起来双手举高。（啊呜啊呜全喝光）
继续喝：
（1）踏踏脚。（一口一口慢慢喝）
（2）扭扭屁股。（尝一口，1、2、停，反复练习两次）