教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住“学”字这个文眼,通过阅读、交流、联系学生生活使学生懂得专心致志地学是一种好的方法,也是能成为能手的基础。

3、识记书写生字:专和致,会用词说话。

教学重点:1、用“学”引导学生探究,掌握好的学习方法。

2、通过朗读、交流、体会读懂课文,理解字词,学会运用。

教学过程:

一、导入。

同学们好,今天我们继续来学习<学棋>,(板书)齐读生字词导入。

出示: 围棋  远近闻名   能手

学棋  专心致志   出色  

天鹅  拉弓射箭   动作

你能根据这些生字说说这课的主要内容吗?学生交流。

二、学习第一段

1、自读思考

2、交流

(1)读了这段,你了解秋是个什么样的人吗?(围棋能手 远近闻名〈也可以说?〉)

(2)这一段重点是什么呢?谁能用读重音的方式展示给我们看?(能手、独一无二、远近闻名)

3、秋的棋艺不同凡响,慕名而来的学生一个接一个,看,你们认识他们吗?(看图取名)

4、孩子们,他们拜秋为师,学得怎么样呢?学生交流

二、精读课文,以“学”为眼,理解专心致志是一种学习的好方法。

1、他们都跟秋学棋,结果怎样呢?(板书:棋艺出色 

棋艺平平)(出示第三段,读)为什么都是拜秋为师,一位学生成了围棋能手而另一位却棋艺平平呢?你有什么疑问吗?

让我们穿越时光隧道,来到秋的教室看看吧!看看他们说怎么样来学习的?

(让两三个孩子自己说,然后再导下去)让我们一起走进课文看,看看他们是怎样学棋的?大家可以用线划出相关的句子,圈出你认为比较关键的词语。 

2、交流:根据学生的回答,相机交流。

(1)找到哪些写冬的句子?指名交流。

(2)你圈出的是哪个是关键词?(出示第二段)板书:专心致志

让学生说说找到这个词语的理由?谁能送几个和专心致志意思相同或相近

词给大家呢?看谁送得多。(相机出示词卡:聚精会神 全神贯注  一心一意)

(3)能说说他专心致志学棋的具体表现吗?(“在一边听,一边看,问上几句”下加点)(这些都是学习的好方法呀!)你想对冬说些什么?

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