目标预设:
1、能大胆地给太阳娃娃添画快乐的表情,并运用多种线条和图形组合的形式表现出太阳娃娃的发型。
2、学习在活动中大胆地借鉴老师、同伴的经验,不断表现出与别人不一样的太阳娃娃。
教学重点:
大胆添画太阳娃娃的快乐表情并想象太阳娃娃的各种发型。
教学难点:
能运用不同的线条和图形表现出和别人不同的太阳娃娃。
教学过程:
一、感知太阳娃娃喜悦的表情和发型中蕴藏的线条和图形。
1、播放课件,引导幼儿观察太阳娃娃的表情。
师:谁醒来啦?(太阳娃娃)今天太阳娃娃的心情怎样啊?你从哪里看出来的?(表情:太阳娃娃笑得眼镜和嘴巴都迷成了一条弯弯的线。)
2、观察太阳娃娃发型,找出其中的线条和图形。
师:今天的太阳娃娃特别高兴,因为今天是太阳娃娃的狂欢节,所以一早太阳娃娃就就去做了一个新发型,好看吧!这么好看的发型是怎么做出来的呀!你能在太阳娃娃的发型里找到你认识的线条和形状吗?(根据幼儿的讲述,教师随即画出相应的线条和颜色?)
3、了解直线与圆形、波浪线、折线的组合形式。
师:看,这辫子张得像什么?这糖葫芦辫子是用什么线条和形状变出来的呢?(直线和圆形,幼儿说教师画)嗯,直线和圆形做好朋友变出了糖葫芦辫子,那直线和波浪线和折线作好朋友会变出什么呢?(教师示范)
二、熟悉太阳娃娃发型中的各种不同的曲线和图形及其组合形式。
1、提出要求,帮助幼儿明确操作要求。
师:你们想成为太阳娃娃设计发型吗?为它设计发型吗?那我们一起来试试!
提问:太阳娃娃是什么形状的呀?(出示圆)
师:作发型前太阳娃娃给我们提了两个要求:(1)太阳娃娃要求我们给它做一个快乐的笑脸!(2)太阳娃娃希望它的发型是和别人不一样的漂亮发型。
2、教师分步示范操作过程。
师:根据太阳娃娃提出的要求,我们先要给它做一个什么样的表情呢?(快乐)
接着给太阳娃娃做一些刘海,然后给这些刘海和调情装饰一下。
现在我们要开始做发型咯,太阳娃娃希望自己的发型是和别人不一样的,那刚才的太阳娃娃已经做了糖葫芦辫子了,现在我们就换一种,换成大波浪吧。
先做好一根,空开点距离,再做一根,你们知道为什么老师要在大波浪辫子的中间留下距离吗?
接下来我们在刚才空出来的空间里添上其他样子的辫子,先添上一些小波浪,在旁边添上一些折线,如果我要让折线和小波浪作邻居,那折线的旁边应该添什么呢?
最后我们再给这些大波浪里的半圆装饰一下,啊,太阳娃娃的新发型做好了!
3、出示步骤图,进一步巩固操作步骤。
师:接下来就要来考考你们咯,看看小朋友们能不能成为合格的发型师,给太阳娃娃做发型前先要给它添上什么样的表情呢?
三、幼儿操作。
师:瞧,三个太阳娃娃已经做好发型出发咯,可是还有好多要参加狂欢节的太阳娃娃还没做发型呢,发型师们准备好了吗?那就出发吧。
1、帮助幼儿参考、迁移范画上的或是同伴的图案。老师根据个别幼儿的要求进行装饰图案的示范,丰富幼儿的表现素材,引导幼儿发现:啊,太阳娃娃的发型真好看、像树、像花瓣、像小草``````
2、鼓励幼儿尽量大胆地运用线条,结合各种线条和图形表现出与众不同的太阳娃娃发型。
四、评价活动。
1、讨论:哪个太阳娃娃最开心,哪种发型最漂亮。
2、向太阳娃娃说说祝福的话。