一、谜语导入，揭示课题

今天，我们一起来学习16 风娃娃[板书课题]（齐读课题）

“娃娃”有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃······为什么把风称作“风娃娃”？

——体现了人们对她的喜欢。

风娃娃又是怎样的呢？我们自己大声地朗读一遍课文。我可是对你们有读书要求的哦，看看你们能不能做到。（出示要求）

读书要求：1.读准字音，读通句子；遇到不认识的字词，多读几遍；

2.标出自然段序号。

二、学习第1、8自然段

·认识生字“伤、责”

大家都读得非常认真！谁能告诉我风娃娃为什么会想帮人们做事？

——因为风娃娃长大了，风妈妈让它到田野里帮人们做事。

我们一起来读读风妈妈的话。

咦，风娃娃帮助人们做事，最后有没有得到人们的表扬？

——没有，人们都责怪他。

哎呦，风娃娃听了人们的责怪，他是怎么样的心情？

——风娃娃听了，很伤心，心想：我帮人们做事，为什么他们还责怪我呢？（出示句子，注意朗读指导）

这句话里啊，有风娃娃为我们带来的两位新朋友呢！我请一位小老师来教教大家。（出示生字卡片“伤”）

注意：伤，翘舌音，后鼻；责，平舌音。

风娃娃明明就在帮助别人，为什么人们还会责怪他呢？让我们一起回过头来看看风娃娃到底都为大家做了哪些事情。

三、研读“好事”部分

·概括两件好事

·学习生字“抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示”

·准确认读多音字“转”

请同学们用自己喜欢的方式读读课文的第2自然段。读完的小朋友可以思考一下屏幕上的填空该怎么填。（出示说话句式）

句式：风娃娃来到_________,看到_____________。

于是，他_________________________________。

结果，____________________________________。

哪位小朋友愿意来填填第一句？

——风娃娃来到田野，看到一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。（出示填空）

真棒！发现了吗？这里也有两个生字宝宝呢！我再请一位小老师来教教大家（出示生字卡片“抽”）

注意：⑴抽，翘舌音；续，左右结构，左边是绞丝旁，右边是个“卖”字。

⑵断断续续是“一会儿有一会儿没有、时有时无”的意思，可以让学生说。

⑶多音字转，①表示旋转，围绕一个中心运动，读zhuàn，如转动、转圈；

②改变方向、位置、形势、情况，读zhuǎn，如转身、转移、转败为胜。（出示课件）

看到这样的情景，于是风娃娃他——

——他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。（出示句子、插图）

（带读生字卡片“吸”）

注意：吸，是用嘴巴呼吸，所以是口字旁。

从这句话中你读懂了什么？

——我读懂了风娃娃很努力、很乐意帮人们做事，从“深深地、使劲”就可以看出。

真会读书！深深地吸一口气是怎样的，我们来试试看。看风娃娃，他的手都握成拳头了。哪位小朋友愿意读读这句话，读出风娃娃的努力。（结合插图，重读“深深地、使劲”；多读几遍）

在风娃娃的帮助下，结果怎么样了？

——风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。（出示填空）

你从这句话中体会到了什么？

——我体会到了秧苗的高兴，笑着不住地点头；风娃娃也很高兴。

我们一起来读读这句话，读出他们的开心快乐。

这里有一个字和我们刚刚学的生字很像。（带读“极”——意思体会：特别）

我们全班一起来读读第二自然段。

哪位小朋友可以用三到四个字概括风娃娃做的这件事？

——吹（大）风车[板书]

咦，风娃娃之后又来到了哪里呢？我请一位小朋友来读读课文的第3自然段。其他同学边听边思考这个填空该怎么填。（出示说话句式）

句式：风娃娃来到__________,看到_____________,

他_____________________。船________________，

纤夫们______________________。

谁来说说风娃娃来到了哪里，看到了什么？

——风娃娃来到河边，看到纤夫们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却行驶得很慢。（出示填空）

（学习生字“夫、汗、驶”）

说说看，你从这句话里读出了什么？

——我读出了纤夫的辛苦，他们是弯着腰，流着汗，喊着号子的。

风娃娃又是怎么做的？

——他急忙跑过去，对着船帆吹起来。（出示句子、图片）

我注意到有个词儿用得特别好，是什么？

——急忙。

哎呀，看到纤夫们这么辛苦，风娃娃是急忙跑过去，说明了什么？

——说明风娃娃很热心

谁来读读这句话，读出风娃娃的热心。（重读“急忙”）

在风娃娃的帮助下，船发生了什么变化？（出示填空）

——船在水面上飞快地行驶。

纤夫们——，

——纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

这时候的纤夫们，心情是——

——很开心、很快乐

我们一起读出纤夫们的快乐。

你们能不能也用几个字概括这件事？

——吹帆船[板书]

真能干！我们一起来读读这个自然段。

咦，这两件事明明都是好事啊！[板书“好事”]为什么风娃娃最后会被人们责怪呢？我们下节课继续学习。