Unit 7 At the airport
一：语法知识：
在温习形容词性物主代词的基础上学习名词性物主代词，注意比较其不同用法。
二：词汇：
A：本单元出现的重点词汇有：
名词性物主代词: mine yours hers his ours theirs
旅行相关词汇：backpack suitcase trip get come back go home sorry
B：本单元出现的其它词汇有：
either finally Germany quickly
三：重点句型：
句型A：Whose +某物+is this/that?
This/that +某物+is+名词性物主代词
e.g.: Whose book is this? This book is mine.
句型B：What did+某人+want to do?
某人+wanted to+做某事
e.g.: What did you want to do? I wanted to read a book.
四：语音知识：
知识点：掌握字母a在单词中的发音[ei]，掌握字母e在单词中的发音[e]。在二上的基础上继续学习元音字母在开、闭音节中的发音。
[e]：Ken get seven bed ten friend left letter
[ei]：Kate painting name Jane radio table
我们之前已经学习过了形容词型物主代词，在新授时可以以旧带新引入，但要注意区分形容词性物主代词和名词性物主代词的特点和不同用法，以防孩子们将二者混淆。
Unit 8 The concert
一：语法知识：初步了解一般将来时的肯定形式及否定形式的运用
二：词汇：
A：本单元出现的重点词汇有：
乐器相关词汇: guitar drums flute violin piano program concert music start will play the piano
B：本单元出现的其他词汇有：
believe Children’s Day kid really start tonight
三：重点句型: （把握名词单复数的用法）
一般将来时肯定句：人称+will+动词词组
They will go to the concert tomorrow.
一般将来时否定句：人称+won’t+动词词组
I won't see a movie.
一般将来时一般疑问句及其回答：will +人称 +动词词组？
Will you visit Uncle Booky? Yes, I will. No, I won't.
一般将来时特殊疑问句及其回答：What+will+人称+do+时间？
What will Ben do this weekend?
He will go on vacation.
四：语音知识:
掌握字母b, v在闭音节单词中的发音；即：[b]、[v]。
/b/: Betty buying balloons birthday Becky Bob ball beach
/v/: Vincent Violin Very Vera Volleyball vacation
在学习时，可以从乐器 入手，理解它的意思。让孩子们根据乐器的名称做做动作。这一单元学习的内容在实际中很实用，而且学生也很感兴趣，因此教师要重点放手让孩子演一演。是孩子在创设的语言环境中学习句子。
Unit 9 A football game
一：语法知识：
综合归纳who's where's when's 等特殊疑问句的用法。及其缩略、完全形式。
二：词汇：
A：本单元出现的重点词汇有：
球类运动词汇： basketball badminton table tennis tennis volleyball
球类比赛相关词汇 ：team goalkeeper corner kick game row goal sports score win at the same time at last play football
B：本单元出现的其他词汇有：
Sports star field cheer for fall/fell up and down
三：重点句型:
特殊疑问句的用法及其缩略形式：Who's that?
Where is the pen?
When's the big game?
Whose book is this?
Which ball do you want?
(Who’s = Who is) (When’s = When is)
四：语音知识：
知识点：了解字母u, o, a在单词中的发音，并能正确区分它们的不同发音。
字母u和o的发音: Hurry comes bus Money nut
字母a的发音: Cathy carry hat Danny carrying map
学生在之前的学习中已初步感知过Wh引导的特殊疑问句，在这里进行系统的整理，应该不难理解。但要注意使孩子们不要混淆，注意句子的区分对比识记。以便能很好的理解和运用这些句子进行交际，
Unit 10 Buying e-books
一：语法知识：
掌握多音节词和部分双音节词形容词比较级和最高级的构成形式，并初步运用。（more, the most）
二: 词汇：
A：本单元出现的重点词汇有：
story picture buy find dictionary expensive interesting boring exciting difficult
B：多音节词和部分双音节词形容词比较级和最高级的构成形式:
expensive more expensive the most expensive
interesting more interesting the most interesting
boring more boring the most boring
exciting more exciting the most exciting
C: 本单元出现的其他词汇有：
Colorful
三: 重点句型：
某物（人）+is more+形容词+than+某物（人） 多音节词比较级结构
This game is more interesting than that one.
某物（人）+is the most+形容词 多音节词最高级结构
This book is the most exciting.
四：语音知识：
掌握辅音字母n和字母组合ng在单词中的发音，并能区分两者发音的不同。（有一定难度，要加轻读音训练）
字母ng组合: watching exciting reading morning
/n/: Ann green train and brown plane Ken can run than Ann
注意和五年级（上）中曾学过的单音节词汇比较级和最高级进行比较，以便给孩子们一个完整的认识，认清单音节词汇和多音节词汇的变化结构是不一样的，本课单词较长记忆起来可能会遇到一定困难，另外，一些双音节词汇的变化结构可能会容易和单音节词汇混淆，要引起重视。
Unit 11 Cooking with Mocky
一：语法知识：
掌握叙述事件先后顺序的方法，会使用first, second, then ，finally等表达顺序的词汇; 理解祈使句的表达方法；巩固使用动词的一般过去式描述过去事情的能力。
二：词汇：
A：本单元出现的重点词汇有：
与食物原料相关的词汇：flour cookbook plate salt butter sugar knife a liter of milk
与做饭相关的动词词汇：step add bake break mix need pour
B：本单元出现的其他词汇有：
ask change guess puzzled recipe shout
三: 重点句型：
What do +人称词+ need?
人称词+need+物品
What do we need? We need flour, milk, eggs and butter.
Show /Pass/ Give +人称词+物品
Show /Pass/ Give me the cookbook.
First……Then……
First, put 2 cups of flour into a bowl. Then, add 1 cup of milk.
四：语音知识:
知识点：能够正确地感悟字母组合ar, u,o在单词中的发音，并能正确区分它们的不同发音。即：长音[a:]和短音[ʌ] 。
/ a:/: Mark start car Martha Karl are Mars
/ʌ/: uncle under ugly umbrella brother loves butter
课文中祈使句用的地方比较多，可以通过听指令做动作的方法进行巩固，如 Pass me a book. Show me your hand.等。还可以运用信息差让学生采访记录，如同学A手中有一张表格，需要询问同学B一些问题，才能填写信息。以此来练习量词和饭菜原料名词。另外，本课十分贴近学生生，活在知识输出时可让他们学会一样菜的做法，然后描述出来，在学做菜的过程中体会到妈妈的辛苦，此时能很自然的对孩子们进行德育渗透，教育学生热爱劳动。
Unit 12 Review
一：复习本学期所学单词、句型、以及语音语法知识。
二：新增词汇：eat out hate try out walk through
备注：
以上只是本人对这套教材的个人理解认识，希望大家批评指正，提出宝贵意见。再次感谢教师研修网为我们提供的网络平台，为我们交流提供了便利的条件。为我们提供了更多的共享资源。这将为我们接下来的工作奠定坚实的基础。让我们努力加油吧！