设计意图: 人们与植物相依为命，绿色植物吸收二氧化碳，释放氧气，树木获得大地之肺的美誉。孩子们每天都在大树下玩耍做游戏，大榕树给小朋友荫凉，桂花树香飘满园，荔枝树果实累累。幼儿园的孩子年龄小，统计树木也只是一种意识，数据是否准确并不重要，重要的是有意识地、潜移默化地培养孩子和树木的感情。
活动名称：幼儿园树木统计
活动目标： 1.通过活动，幼儿知道校园美化绿化好处。 2.尝试在树木、数字和符号之间作记录。 3.逐步培养幼儿对树木的感情。 活动准备： 树木统计表等（附表0） 活动流程： 1.幼儿和老师讨论：幼儿园里有许多树木。大树、小树有多少？开花和结果的树有多少？你最喜欢的树有多少？我们用统计表记录下来。 2.小朋友自由地组合，或单独进行，每人一张树木统计表格，需要时再领。 3.记录方法要求： 先画出这类树的外型，再进行统计，在下面空格内打√就表示一棵树，例：龙眼树下面有3个√，表示有三棵龙眼树。记录完后用数数方法就知道这类树的数目； 可以用手绘一棵树，代表实物一棵树； 可以用简单的符号来表示 实物一棵树； 可以直接用数字来表示；也提倡小朋友用自己喜欢的方法来记录； 4.记录内容 幼儿园花树有多少棵 、幼儿园果树有多少棵、幼儿园榕树有多少棵、你喜欢的树有多少、你要种什么树等。 5.一个统计表统计一种树，几种树用几个表，鼓励小朋友积极主动。 6.老师把小朋友的“树木统计表”收集，进行讲评表扬。 活动延伸 1.老师和小朋友从记录中统计出幼儿园花树 、果树、榕树、小树、你喜欢的树、你要种的树等等公布出来，大家享受树木和数字的劳动成果。 2.请小朋友提建议，幼儿园里还种什么树，你认为种在什么地方。 3.你喜欢哪棵树，你怎样关心爱护它。