设计意图:

春天到了,百花盛开,春天的主题也开展的红红火火,孩子们在幼儿园里看见了美丽的花朵,看见了空中飞舞的蝴蝶,也随着蝴蝶的飞舞展开双手翩翩起舞,孩子们用自己的眼睛感受着春天的美,于是,我设计了这节律动活动:《蝴蝶与花》,让孩子们用自己的身体动作来表现对春天的热爱。

活动目标:

1.用身体动作自由的表现蝴蝶与花的形象。

2.两人结伴合作创编“蝴蝶与花”的造型。

3.体验同伴合作的快乐和表演的乐趣。

活动重点:

用身体动作自由的表现蝴蝶与花的形象。

活动难点:

两人结伴合作创编“蝴蝶与花”的造型。

活动准备:

1.花园的场景布置。

2.音乐,花朵、蝴蝶头饰。

活动过程:

一、教师和幼儿戴着蝴蝶和花朵的头饰来到“花园”。

教师:春天到了,花儿都开放了,漂亮的蝴蝶也成群结队地出来玩耍了,它们飞呀飞,飞到了我们的花园里,我们现在也变成美丽的花朵和漂亮的蝴蝶了。

二、播放音乐,集体表演蝴蝶和花。

1.教师:我们现在是花朵和蝴蝶,我们尽情地在花园里飞舞吧。

2.教师带领幼儿学着蝴蝶的动作,翩翩起舞。

3.幼儿各自扮演蝴蝶和花,在花园里飞舞。

三、幼儿合作创编“蝴蝶与花”的造型。

1.美丽的蝴蝶看见美丽的花儿会做些什么?我们听一遍音乐,听听蝴蝶在什么时候会在花上停留?

2.幼儿做花,听音乐摆造型。

3.幼儿做蝴蝶,听音乐摆造型。

4.花与蝴蝶是什么样的造型?请你用你和好朋友的身体一起来摆一摆这个造型。

5.自由选择角色,学习两两合作摆造型。

四、集体表演。

幼儿听音乐,集体表演蝴蝶和花,教师鼓励幼儿大胆用身体动作来表现蝴蝶与花的造型。