一天，与朋友一起上网，无意间看到一个QQ号的个性签名：“做好眼前的事、手中的事，成功就在眼前。”我当即对朋友说：“这是我的学生！”一聊，果然是！朋友很诧异。我解释说，这句话是我们班自创的格言，是我们师生独有的体验和财富，也就成了我们之间特有的默契。
自创格言，借用格言来激励学生，这一想法最初源于我年少时的经历及现在的学生普遍缺失信仰、缺乏斗志的现状。
小时候，我生活在一个偏僻的山村，物质的困乏、精神的贫瘠使得周围人的生活和生命都陷入一片死寂。在贫困和冷眼中，语文老师的一句赠言“相信命运没有错，但，要抗争”激发出我抗争命运、改变命运的意识；徐悲鸿的“人不可有傲气，但不可无傲骨”为我指明了方向，给了我自信的勇气；而苏轼的一句“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志也”，在漫长而艰辛的求学道路上更给予我无限的力量，支撑着我无论在怎样的境遇中都能隐忍、奋斗，持之以恒，从而最终收获了我所期待的生活。
这样的经历使我深刻地体会到：格言，对于心中茫然而又渴望成功的少年有着多么重要的意义！在现代社会中，由于诸多原因，青少年的困惑与迷茫恐怕比我们这一代人更为深重。浮躁、无助的灵魂不是更需要一盏明灯来导航领路吗？那么，就让格言来一显身手吧！
要找到优秀的格言并不难，但是为了尽快使学生领悟到格言的魅力，使格言真正融入到他们的学习和生活，结合现代学生勇于探索、渴望体会成就感的特点，我决定先引导学生自创格言。
一、结合学校的安排，在活动中创设格言
初一学生的首要任务是习惯的养成，而良好习惯的重要性已经被广大教师、家长、学生认同。我先让学生搜集一些关于良好习惯的文章，经筛选后，利用班会在全班进行交流，再让学生结合自己的生活体验谈谈个人对好习惯、坏习惯的认识，之后，学生以小组为单位拟格言。最终我们自己的第一条格言横空出世：