第一课时
知识与技能
认识12个生字,正确掌握生字的书写。
过程与方法
利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
情感态度与价值观
引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。
重点、难点
重点:掌握本课12个生字。
难点:理解课文意义。
教法与学法
教法:质疑、引导、点拨。
学法:自读自悟,合作探究。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、 导入新课
1、 导语:今天我们要学习的一篇课文,写的是发生在班级里的故事。
2、 板书:3 愿望
二、 检查预习效果,教学生字。
1、 检查朗读。
课前老师要求同学们去读这篇课文,现在大家读得怎么样?
(1)请两个组的同学用开火车的形式来读。
(2)一个同学读第一个自然段,其他同学认真听。
2、教学生字。
(1)这一课有12个生字,让我们一起来记住它们。
(2)读读写以下词语。
独自 笑眯眯 湿润 邀 紧紧 友善
3、 再读课文
三、 引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。
1、请同学们想一想,从课文中你知道了什么?
2、请同学们再读课文,想想还有什么疑问?
四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。
1、看看方楠的愿望是什么?
2、请同学们再把这个句子读一读,想想方楠的内心感受。
3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。
(1)指名读。
(2)老师范读。
(3)同学讨论:读完后,你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业
加偏旁组词
原( )( ) 本( )( ) 是( )( )
第二课时
知识与技能
1、 指导学生正确理解课文内容。
2、 能复述故事大意。
过程与方法
利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。
情感态度与价值观
引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。
重点、难点
重点:体会友好待人的重要性。
难点:理解课文意义。
教法与学法
教法:质疑、引导、点拨。
学法:自读自悟,合作探究。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、 细读课文、体会感情。