第一课时

知识与技能

认识12个生字,正确掌握生字的书写。

过程与方法

利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。

重点、难点

重点:掌握本课12个生字。

难点:理解课文意义。

教法与学法

教法:质疑、引导、点拨。

学法:自读自悟,合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、 导入新课

1、 导语:今天我们要学习的一篇课文,写的是发生在班级里的故事。

2、 板书:3 愿望

二、 检查预习效果,教学生字。

1、 检查朗读。

课前老师要求同学们去读这篇课文,现在大家读得怎么样?

(1)请两个组的同学用开火车的形式来读。

(2)一个同学读第一个自然段,其他同学认真听。

2、教学生字。

(1)这一课有12个生字,让我们一起来记住它们。

(2)读读写以下词语。

独自 笑眯眯 湿润 邀 紧紧 友善

3、 再读课文

三、 引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。

1、请同学们想一想,从课文中你知道了什么?

2、请同学们再读课文,想想还有什么疑问?

四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。

1、看看方楠的愿望是什么?

2、请同学们再把这个句子读一读,想想方楠的内心感受。

3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。

(1)指名读。

(2)老师范读。

(3)同学讨论:读完后,你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业

加偏旁组词

原( )( ) 本( )( ) 是( )( )

第二课时

知识与技能

1、 指导学生正确理解课文内容。

2、 能复述故事大意。

过程与方法

利用多媒体课件辅助教学,激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得同学如何友好待人,帮助学生树立良好的人际关系。

重点、难点

重点:体会友好待人的重要性。

难点:理解课文意义。

教法与学法

教法:质疑、引导、点拨。

学法:自读自悟,合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、 细读课文、体会感情。

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