难带是结果 原因在哪里
我从澳洲回台湾后，住在杨老师家里，有一个师范院校的同学知道我回来了，打了一通电话给我，他说有个班级很难带，是全校最不好带的班，你要不要来代课一下？他不说最难带，我还不见得有兴趣，他一说最难带，我就很有兴趣，“不入虎穴，焉得虎子”。而且重要的是，当我们的经验积累得愈多愈快，往后的学生受益就愈大，所以我要抓住这个磨练的机会去学习。原来这个班级的陈老师教了四十年，还有半学期就退休了，他教的是六年级下学期，他觉得教小学毕业生太累了，因此他不想再教了，才必须找一个代课老师。
我接手这个班的时候，就曾经打电话给一个家长，他就说：“老师，我每天赚钱都忙不过来，早上我比儿子还要早出门，晚上比儿子晚进门，我也不知道他在做什么。”他的孩子常常上网，已经学到很多污染的东西，父母完全不知。父母究竟为什么这样努力赚钱？为的是什么？不就是为了有一个更好的家庭，更好的下一代吗？
赚钱赚到最后，真正的目的都忘记了。我们听家长这样说，也是觉得很心酸，原来学生难带的原因，与家庭教育缺失关系很大。
学生犯错就是教育机会点
陈老师把学生名单拿出来给我，并且一个一个帮我介绍，他说这个是奶奶带的很皮，这个是妈妈爸爸离婚，就把很多家庭状况跟我讲。我听了之后，真是替这些孩子担忧，几乎三分之一的家庭都不健全。陈老师对我说：“整个班上只有四、五个孩子比较乖，其他的都不乖。”我听到这样的话，内心并没有恐惧，反而有一句话提起来：“学生犯错，就是我们教育学生的机会点”。
注意感受孩子内心的状态 适时予以疏导
我任教那一个班以后，就了解到这个班上有“四大天王”，就是有四个常常都要到训导处去立正站好的学生。但是当我真正去了解他们以后，发现这些孩子都很善良，只是比较没有规矩而已，我想只要老师能好好引导，他就能感受到老师很有义气，他也愿意变好来回馈老师对他的爱护。