教学重点：
句型What’s the boy’s name?
词汇mum dad the
教学难点：
发音Who’s this baby in the picture?
理解We look the same.
教学过程：
一、复习/热身
1． 组织学生跟唱一首英文歌曲
2．两人小组活动：学生表演第15课对话。
3．拼读第13--15课单词[词卡]
教师说一个单词，如： its，找一个学生拼读，拼读正确后这个学生再说一个单词，请另一个学生拼读。其他单词以此类推。
二、介绍新语言项目与教学方法
1．句型教学
A. 师生问答：What’s your/his/her name?学生根据实际情况问答
B. 教师介绍新语言项目：What’s the boy’s name? [Let’s practise中的人物图片]
教师：Look at this boy. He’s Peter. The boy’s name is Peter. His name is Peter. （重复几遍）
教师提问：What’s the boy’s name?
学生回答：The boy’s name is Peter. （教师及时表扬）
教师启发学生：Yes. His answer is right. What’s your answer?
学生可能回答：He’s Peter. His name is Peter. （两个答案都算正确，但强调一下His name is Peter.）
C. 师生问答、学生之间问答：What’s the boy’s name?
（可以用班里学生的名字） His name is…
D. 教师板书问答
解释：the boy’s name表示那个男孩子的名字，boy’s中的’s的意思是“…的”。（请学生根据教师所解释的，举出不同的例子。如：the girl’s name the man’s name the woman’s name）