第六课：
练身体
教学内容：
1.学唱歌曲《做早操》
2.律动《向前走》学唱歌曲《向前走》
3．唱唱、玩玩《我的头和我的肩》
教学目标：
1.用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。
2．通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。
3．通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变能力与合作 精神。
教学重难点：
通过学唱歌曲《做早操》和《向前走》感受音乐，通过综合比较， 初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音） 。
教学准备：电子琴 录音机。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时：
一、复习、表演
二、学唱歌曲《做早操》
1、歌曲《做早操》和《向前走》可采用先学唱、感受音乐，然后通过综合 比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音） 。
2、由生活引入。教师可请全班同学按原节奏做一次少儿广播体操（节选 一部分） 。
3、想想。启发学生思考为什么在学校每天要做少儿广播体操？（课间操） 做操和运动时为什么要配上音乐呢？
4、学学。播放音乐课件《做早操》 ，老师再次范唱后请同学们小声。
5、跟唱。教师可以编排几个简单动作边唱边带学生唱和做，利于帮助学生 尽快记忆歌词。
三、表演
鼓励学生随着音乐歌曲，自创自编操。
四、小结
教学反思：
第二课时：
一、复习、表演
二、学唱歌曲《向前走》 。
1、听中动。听音乐，让学生在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前 走，口念一二三四?
2、画画、涂色。首先比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观 察书中节奏色块，听音乐比较音的长短。
3、听中读。听音乐朗读《向前走》的歌词。
4、唱歌曲。学生把歌词按节奏朗读顺畅后，也提醒学生整首曲子要以进行 曲的速度来演唱。
5、自编动作。请学生随音乐自编律动。
6、游戏活动。请学生扮演三个不同年龄的人物角色进行律动，在活动中体 验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。