活动设计背景
大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具， 同一种方法，将不利于促进幼儿手部肌肉的正常发展，也不利于幼儿对于艺术的表现和创造。此活动结合沙画作品，不仅使幼儿对沙充满了神奇和向往，又迎合幼儿爱玩沙的心理。本活动利用沙的特点与艺术活动相结合，为幼儿创设了大胆表现、自由创造、充分尝试的机会，从而提高幼儿的艺术表现能力。
活动目标
活动目标］
1．初步了解沙画的作画步骤。学习简单的“抓、漏、刮、捏、扣”等动作。
2．培养孩子的想象力、创造力和艺术鉴赏能力。
3．体验沙画带来的快乐
教学重点、难点
重点：了解沙画的作画步骤
难点：学习：抓、漏、刮、捏、扣等动作
活动准备
卡纸数张（跟幼儿人数相同） 大量的沙 沙画视频及图片
活动过程
一、开始部分
谈话导入，引起幼儿兴趣。
二、基本部分
1．播放视频 <<神奇沙画 >，让幼儿欣赏和观察。
幼儿尝试回答：你看到了什么 ?你看到了这段录像会有什么样的感觉 ?
教师小结 :启发幼儿大胆表述自己的感受。
2．再次播放视频
沙画大师都用了哪些手法来作画？
幼儿结合视频尝试回答：在视频画面中出现的手法变化。让幼儿自由操作，教师引导幼儿学习练习基本的作画手法。 3．通过启发性提问，萌发 幼儿对沙画的创作愿望。
4．幼儿操作
教师巡回指导，要求幼儿同伴间合作 ,充分发挥自己的想像力，进行创作。 (播放轻 音乐)
5．把幼儿的作品现场拍摄并欣赏，提升幼儿的成就感。启发幼儿根据自己的画面给作品取名字。
三、结束部分：
幼儿试着评选自己最喜欢的作品，不断体验沙的变化。
教学反思
大班的幼儿对新鲜的事物具有强烈的探究欲望，简单的绘画方式已经不能满足大班幼儿的创作形式。沙子对于孩子来说是熟悉的，而沙画对于孩子来说却是新颖的，因此，我在原有的绘画基础上，选择了绘画方式比较新颖的，幼儿的兴趣浓厚，都能积极主动的参与到活动中来，但是后面的幼儿作画，幼儿思维没打开，作品过于单一。