学习目标
【知识与技能】：
1、运用气压带和风带图说明风海流的形成原因；
2、学会运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流分布模式；
【过程与方法】：
1、通过气压带和风带图的对比，培养学生的观察能力、思维能力、对比能力。
2、通过展示和分析洋流的形成过程，提高学生的学习能力、想象能力。
【情感、态度与价值观】：
1、激发学生探究洋流的形成和分布规律的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度。
2、激发学生的学科兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。
学习重点
世界洋流的分布规律
学习难点
世界洋流的分布规律
教学方法
1、多媒体辅助教学，演示世界洋流的形成、分布和影响等。
2、指导学生自主学习、协作探究、交流互评。充分利用教科书搭建的平台，引导学生自己动脑、动手，在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。
学习过程
【自主预习】
1、海洋中的海水常年比较 做大规模的流动，叫做洋流。
2、洋流按其性质可以分为 和 。
3、洋流形成的主要动力是 ，洋流前进时还会受到 和 影响，方向从而发生改变。
4、印度洋附近受季风影响，夏季吹 风，冬季吹 风。
【课题引入】
教师：（情景引入）
（多媒体展示哥伦布两次到美洲的路线和所用的时间）
【思考与交流】
哥伦布的两次美洲之行所用时间为什么会不同？（盛行风的影响）
除了盛行风的影响之外，还有哪些影响？（洋流的影响）
教师：除了盛行风的影响之外，还有洋流的影响。那么，什么是洋流呢？这就是今天我将要和大家一起来学习的“大规模的海水运动”。
◆[板书]：§3.1—1 大规模海水运动
一、洋流
1、定义-----
【预习检测】
教师：我们一直提倡大家做好课前预习，培养预习的习惯和能力，下面来检查大家预习效果，请同学们拿出导学案，看到自主预习部分。
师生：师生分析评价
【课堂研讨】
★过渡：那么是什么原因造成了海水的这种大规模运动呢？洋流的分布又有什么特点呢？