一、填空题：
1. 多音字组词。
盛shèng（ ）chéng（ ） 长cháng（ ） zhǎng（ ） 觉jiào（ ）jué （ ）
2. 锦上添花
3. 按原文填空。
（ ），（ ）一天的孩子们带着（ ）进入（ ）。孩子们的小床下放着（ ）的长钩刀、（ ）。明天，只要是（ ），孩子们又将（ ）到（ ）的劳动中……
4. 读拼音，写词语。
5. 形近字组词。
粒（ ） 丛（ ） 青（ ） 捡（ ） 投（ ） 蜜（ ）
立（ ） 从（ ） 清（ ） 脸（ ） 没（ ） 密（ ）
6. 多音字组词。
7. 画龙点睛
（ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的老师
（ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的枝干
8. 看拼音，写词语。
9. 按原文填空。
我（ ）天都峰（ ）抬头望：啊，（ ）这么高，在（ ）上面哩！我 （ ）吗？再看看（ ），石级边上的（ ），（ ）是从天上（ ），真叫人（ ）！
二、选择题：
10. 把括号中不恰当的词语划掉。
放学了，操场上十分（安静 宁静 平静）。
想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能（安静 宁静 平静）。
11. 给下面加点的字选择正确的读音，用“－”标出。
假日（ jià jiǎ ） 好奇（ hǎo hào） 白发（ fā fà ）
似的（ shì sì ） 摇晃（huǎnɡ huànɡ） 朝霞（cháo zhāo）
12. 给带点字选择正确的读音，在正确的读音上画√
天都峰（dōu dū） 发颤（chàn zhàn） 白发（fā fà）
铁 链（liàn liào） 鲫鱼背（jì jǐ） 汲取（jí xī）
三、问答题：
13. 你喜欢哪句话？为什么？说说你的理由
（1）这时候，窗外十分安静。
（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上好像都在听同学们读课文。
（3）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞。摔跤。做游戏。课间活动真热闹！
（4）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞。摔跤。做游戏，招引来许多小学生，连松鼠。山狸也赶来看热闹。
14. 试着用加点的词语写句子：
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
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你们一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量。
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我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚步并用向上爬，像小猴子一样……
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四、阅读题：
15. 阅读下面一段话，回答后面的问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就（向 像）我们的手掌，可以张开。合上。花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了
把括号里不正确的字划去。
给最后一句话加上标点。
从文中找出一对反义词：（ ）――（ ）
用“”把这段话分成两层，并写出每层的意思。
第一层：_____________________________________________。
第二层：_____________________________________________。
写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间。地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。
16. 课文再现：
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1、这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗？
2、读了老爷爷和“我”的对话，你能提出一个有价值的问题吗？
3、你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢？
五、其他题：
17. 读读抄抄
我要把文中描写天都峰又高又陡的句子抄写下来！
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六、写作题：
18. 仿照课文最后一自然段，写一段话。
要求：可写人，可写景，可写物。