【教材简析】
这首小诗歌共有五小节,短小精悍。文中以物拟人,生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂,活泼形象,富于童趣,富于想象,富于创造,是一篇不可多得的学生喜爱的课文,同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。
【教学理念】
依据教材及学生年龄特点,我以富有情境的图画,多种形式的朗读为载体,激发学生阅读的乐趣,发展学生的语言,启迪孩子的灵性!在教学中体现四个结合:即,把阅读和巩固识字相结合,阅读和培养语感相结合,阅读与促进学生的发展相结合。
【教学目标】
1、感悟诗歌内容,拓展学生的思维,发展语言,培养学生的想象和创造力。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、复习生字,会写“泡、呱”。
4、通过学习课文,培养热爱自然的感情和审美情趣。
【教学重点】
1、复习生字,会写“泡、呱”。
2、感悟诗歌内容,拓展学生的思维,发展语言,培养学生的想象和创造力。
【教学难点】
感悟诗歌内容,有感情的朗读课文。
【教学准备】
挂图,词卡、图片。
【教学流程】
一、创设情境,复习巩固汉字
1、(课件演示)(小青蛙图)学生和青蛙交流,打个招呼。
2、看图,借助拼音认读生字词语。(自读、小组内读、全班汇报读)
3、去掉拼音,利用卡片开火车读生字。
二、生字回文,整体感知课文。
就在一个美丽的雨天,小青蛙利用这些生字写了一首诗,大家快打开书自由地读一读。要注意读准音,注意停顿。想想:你读懂了什么?(小青蛙写了一首诗;这首诗很有意思,有蝌蚪和水泡,水珠来帮忙。)
三、创设情境,感悟课文。
(一)、学习第一小节——创设情境,激发想象,感受雨天的美。
1、(出示课件)快听:嘀嗒,嘀嗒。。。什么声音?(下雨了)是啊!哪句话写的呀!指生读(下雨了,雨点淅啦啦,淅啦啦!)你感受到什么?(雨点下的很小)从哪感受到的?(淅啦啦)
小雨点一滴一滴落到了水里,落到了荷叶上,落到了。。。。。快把你看到的告诉大家。
生:雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。
生:雨点儿落到水里,小河的水呀一圈一圈的可美啦!水里的蝌蚪们都来啦,它们都把小脑袋露出来了。
2、如果你是小青蛙,看到这么美丽的景色,你会怎么样啊?(高兴极了;它觉得景色太美
3、如果你是小青蛙,想想小雨点落到小青蛙的身上,它会是什么感觉?(它会感觉凉凉的,痒痒的,很好玩!)
4、指导有感情朗读第一节。
快把你的感受读出来,指生个别读,小组读,齐读。(第一句下雨了,雨点淅啦啦,淅啦啦!)
5、所以它高兴地说-----齐读最后一句:我要作诗啦!