活动目标：
1、学习唱歌曲，并能用声音的大小、动作的幅度来表现歌曲的强弱。
2、认识铃鼓,探索铃鼓的多种演奏方法并尝试为歌曲配奏。
3、乐意参加活动,体验活动带来的乐趣。
活动准备：
1、大猫小猫的造型，化妆准备。
2、铃鼓，大猫小猫音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、暖身活动-------猫咪走猫步进场
师（大猫）：小猫们，（哎）大猫带你们去玩咯！跟着我出发吧！
（大猫小猫随着音乐走猫步，A段大猫脚步沉重，张牙舞爪；B段小猫脚步轻佻，一扭一扭。）
教师边走边引导：（A段）小猫们大步大步快快走，（B段）现在一扭一扭慢慢走
师：这里有好多脚印哦，我是大猫，坐到大脚印上，小猫们请坐到小脚印上，赶紧去吧。
二、学唱歌曲
师：猫咪们不但猫步走的好，还会唱猫咪歌呢，怎么唱呢？请小猫们仔细的听一听。
1、完整欣赏歌曲
提问：你们听到了什么呢？哦，小猫们听的可真仔细。我也听见了，是这样唱的。
2、教师清唱一遍
提问：大猫怎么唱？唱歌的声音要怎么样？小猫唱歌的声音要怎样？我们也来学学大声小声唱一唱。
3、集体学大猫小猫唱一遍
师：猫咪的歌唱的可真好听，我们一边走着猫步一边唱歌来试一试。来，小猫们站起来。
4、幼儿加上猫步游走律动唱歌一遍
三、创编歌曲
1、教师示范创编，幼儿跟唱
师：变变变，看我变成了大狗：“我是一只大狗，我的声音很大，汪汪汪汪汪。”小狗们一起唱：“我是一只小狗，我的声音很小，汪汪汪汪汪。”
2、幼儿创编
变变变，你们变成了谁？它是怎么唱歌的呢？
（根据幼儿意愿变出小动物2至3种，模仿动物并替换其语词唱歌）
师：小猫们可真棒，变出了这么多可爱的小动物，送你们每一个大拇指，小猫们，请回到小脚印上吧！
四、乐器配奏：铃鼓
师：我这里有个神气宝贝哦，瞧！
1、出示铃鼓，介绍并激发探索兴趣
师：这个神奇宝贝是什么样子的？圆圆的，它也会变变变哦，看，它变成了什么？（碗）教师做吃饭状，再变（水瓢）教师做舀水状，还会变（望远镜）这么神奇的宝贝你们知道它的名字吗？（铃鼓）和铃鼓问个好。你们想玩玩它吗？
2、分铃鼓每人一个，讲清要求
师：铃鼓是我们的好朋友，要轻轻玩，不要把它弄疼了好吗？
3、幼儿探索玩法：我们一起变变碗，水瓢，和望远镜，谁还能变出不一样的来？
师：你们可真聪明，这个铃鼓宝宝会变变变，还会唱歌呢，你们听。（教师拍鼓面）好听吗？你们也试试。还可以让它怎么唱歌呢？请你上来做给大家看
（请个别幼儿上来演示他的方法，集体学习）
4、尝试给歌曲配奏
师：那让铃鼓和我们一起唱歌怎么样？可是大猫唱歌了铃鼓要怎样唱歌？小猫呢？恩，我觉得小猫们的办法都很好，我们一起来唱歌吧！
5、集体演奏一遍
6、游戏：找脚印
师：小猫们，来和铃鼓宝宝一起玩个找脚印的游戏吧，大猫唱歌了就跑到大脚印里，小猫唱歌了就跑到小脚印里。
游戏2遍
7、收乐器
师；和铃鼓一起玩真开心了，但是我该把它送回家了哦，和它说再见吧！
五、出活动室
师：小猫们，今天天气不错哦，我们去外面晒晒太阳，理理毛。