秋季到周边农家乐的劳动，更使幼儿增加了许多直观体验，此时，我们不失时机地将一首古诗《悯农》教给幼儿，古诗寥寥数语的诗句，再现了农民辛勤劳作的情境，深得幼儿喜爱。
活动目标
1．大胆表现农民收割的辛劳，表达个人对古诗《悯农》的感受。
2．尝试打破已有直立人物的造型习惯，初步把握低头弯腰的人物动态。
活动准备
1．欣赏作品 书法作品、优秀绘画作品。
2．比较辨别人物动态画面数张。
3．印有稻穗的长条纸、打印的古诗《悯农》、勾线笔、白纸。
活动过程
一、吟诵古诗，再现经验
1．出示书法作品，吟诵古诗。
2．谈论这首古诗的意思，逐句解释。 ’
3．农民除了种大米还种些什么?(教师协助归类——粮食、水果和蔬菜)了解我们经常吃的水果、蔬菜和粮食都是农民伯伯种出来的。
二、欣赏艺术作品
1．欣赏画面一(拾穗者)
收割的时候，农民怎样在田野的劳动?发现农民整天在田地里，低着头弯着腰不停地劳动，不丢弃一颗粮食，多辛苦啊1
2．欣赏画面二(田问儿童)
画面上的小朋友也在田野里，他们在干什么?他们是怎样拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年纪小，不能干这样累的活，所以哥哥姐姐就让她帮着捧卜豆。
三、比较、判别——从四张相似的动作中判别IE确与错误，说出原因，设法纠正。
1．四个小朋友第一次到农村学做小农民，从动作上分辨谁干得好。
2．对不会干农活的小朋友用另一种颜色的笔进行纠错。
四、操作表现
1．老师为小朋友准备了一本画古诗《悯农》的书，了解老师已经把古诗打印在每一页上，由小朋友来画低头弯腰地辛占劳动的农民。
2．四位幼儿为一组，各用勾线笔将农民劳作的情境画在白纸上，并适当涂色。
3．依次粘贴在图画书的内页上。
五、观赏诵读
1．观赏每个小组的图画书，找一找哪几个小组的小朋友最勤劳。
2．用自制的图画书颂读占诗。
活动延伸
开展庆丰收的运动游戏，学唱歌《悯农》。
欣赏作品
