迎来了一周岁生日，宝宝就算进入了幼儿期。但这并不意味着孩子马上就能学会走路。这时能独立行走的孩子并不多。从身心的发育和成长来看，真正意义上的进入幼儿期要等到15月以后。
第二年开始往往是大多数孩子学步的时候，他们要经历几个主要的认知和知觉发展阶段。他们记住人、动物和物体的能力有所提高，理解行为导致结果的逻辑关系的能力也有所加强，而且他们还知道如何针对外部世界生成心理表象。由于这些发展，这个年龄段的孩子喜欢记忆游戏。比如，捉迷藏、躲猫猫及有折叠式图片突然跳出的图书等。
这个阶段的孩子大部分的时间是在探索。你会发现孩子长时间地盯着某些物体，查看它们的特征，并试图弄清这些东西的功能。这时候是孩子玩有自动跳起装置玩具的最佳时刻，以此让他发现并作出一个动作。比较理想的选择是用带调节器、开关或按钮并能使某种东西出现的盒子，避免用那些太复杂、太嘈杂的有自动跳起装置的玩具。
随着幼儿智能水平的发展，他会越来越多的时间（也许是80%的时间）去探究周围的世界。他这时候的探究与以往有所不同。接近 15 个月大时，孩子的许多探究活动是在“尝试错误”的学习过程中进行，这能使他知道某个动作会带来某种结果。由此，孩子能更好地创造出物体和动作的心理再现，能够理解他人的情绪、动机和意图等。所有这些都表明，孩子能预测自己的动作行为可能引发的结果。因此，有预测性的游戏活动会变得尤其重要。孩子会喜欢大声喊叫着要纸巾，或喜欢用扑克牌搭起小房子，然后把它推倒。
一岁的宝宝喜欢和你一起看浅显的书，喜欢开玩笑——他愿意做让你发笑的任何事。他明白，当你给他脱衣服时他应该举起胳膊；他懂得诸如“饭饭”“车车”“洗澡”这样简单的常用词的意思。一岁的孩子甚至有可能会说一二个能让人听懂的词。
而到了15个月，宝宝就会知道亲吻意味着什么，要是你想让他亲你一下，他会让你如愿的；学到任何新知识都会令他兴奋不已；他可能弄不懂某些具体的词的意思，但他却理解复杂的句子。