围棋知识比较枯燥乏味，需要教师根据幼儿的年龄特点，组织开展有趣味性，通俗性的活动。既要激发幼儿对学习的兴趣，又要让幼儿学的轻松、学得快乐。根据幼儿好玩、好动、爱游戏的特点。我设计了本次活动《轮流下子》，目标是让幼儿了解在下围棋时要遵守双方轮流下子的规律，不能违反秩序，我从本班幼儿实际情况出发，精心设计活动中的每个环节，让幼儿在活动中轻松地学习到相关知识，从而激发起幼儿学棋的兴趣，下面我就此活动稍作反思：
一、激发幼儿兴趣
小班幼儿注意力容易分散，且围棋知识较枯燥，如何调动起幼儿学习的兴趣，成为本次活动的一个重点，只有幼儿有兴趣，就能专注于活动中，于是我采用讲故事的方式，让幼儿去了解黑棋宝宝和白棋宝宝谁先来到棋盘上，小朋友在我的引导下，认真的听着故事，由故事的内容延生到黑棋宝宝和白棋宝宝之间的游戏规则，幼儿的活动积极性被调动起来了。
二、化抽象为具体
活动中我充分考虑幼儿的年龄特点并从幼儿实际出发，利用小黑兔和小白兔来比喻黑棋和白棋的形象进行演示，为了让幼儿清楚地观察到围棋宝宝在棋盘上总是黑棋先出来，然后两者轮流下子，我特别设计了小黑兔和小白兔轮流中萝卜引出黑子和白子也要轮流出现在棋盘上，这样可以加深幼儿的印象，在教师的操作演示下，幼儿都能找到了解了“轮流下子” 这一规则。
三、思考活动中的不足
活动中，虽然先前在棋盘上与幼儿演示“轮流下子”时，有提到黑子先下，但我在让幼儿操作轮流下子时，应该也强调黑子先下，白子后下，两个轮流出示在棋盘上。或者也用一些儿歌之类的形式来表述“轮流下子”等等，形式多样地来让幼儿了解这一知识。
在今后的工作中，我将继续对围棋教学进行深入地研究，在幼儿的学习过程中不仅要注意幼儿对所教知识的掌握情况，更要时刻做有心人，关注孩子在活动中的一举一动、一言一语，并对其做出适当的引导，从而促进幼儿各方面能力的发展。让孩子们学得轻松，学得自然，使围棋真正寓教于乐。