我的孩子在外面碰到熟人，不会主动打招呼，也不知道怎样与陌生人沟通，有时弄得家长很难堪。在幼儿园家长开放日的时候，也发现他说话不积极。家长怎样做才能让他爱说话，多说话？(云南/小富)
在儿童语言发展的进程中，除了语音、词汇和语法能力的发展之外，还有很重要的一个方面，就是儿童语言交流能力的发展。一般来说，掌握特定文化背景下的交流技能对于成长中的儿童来说有一定的困难。这些困难主要来自于以下几个方面：
1.儿童必须能够辨认不同情境的特征，必须使自己的语言适合于不同的情境，才能在不同的情境中表现出适宜而有效的行为；
2.如何进行交流通常没有严格的规则可以遵循，这与词汇以及语法的学习大不一样，儿童很难分辨如何以及何时表现不同的行为；
3.某一种交流情境所需要的有效的交流习惯，往往不同于其他情境，儿童根据不同情境做出言语上的调整也是有困难的。
当儿童在成长中遇到这些困难时，他们就会觉得无所适从，在交往中就会出现一些退缩行为，比如不想与人交谈，不愿开口讲话等等。家长和老师可以根据孩子平时的表现，找到影响孩子交流的主要困难，有针对性地进行调整。通常，激发孩子言语交流主动性可以围绕以下几个方面进行：
1.给孩子营造轻松、无压力的交流环境。
轻松而无压力的环境是孩子喜欢说话的前提。孩子不愿意说话的时候不要逼迫孩子讲话，以免引起焦虑和紧张。孩子讲话时，父母不要急于纠正儿童的言语错误。有证据表明，经常被纠正言语的那些儿童往往比其他儿童的语言发展得慢。而且，经常被纠正言语的儿童会渐渐失去说话的兴趣和信心。
2.为孩子提供充分讲话的机会。
父母仅仅与孩子交谈是不够的，还要关注交谈的质量。父母和孩子交谈时，不要把孩子仅仅当成一个倾听者，要多给孩子发表自己意见、提出自己想法的机会。同时，要耐心倾听孩子讲话，不要急着代替孩子把话说完，要让孩子自由地表达自己的思想，并对孩子的话做出积极应答。在这一过程中让孩子逐渐体会到语言的作用，习惯于表达以及学会如何表达。
3.父亲要和孩子多交流。
研究表明，不同家庭成员对儿童交流能力发展的作用是不同的。和母亲相比，父亲更能促使儿童去调整和拓展交流技能，可以为儿童与不熟悉的人谈论家庭生活之外的话题提供支持。因此，父亲要多和孩子交谈，为孩子通往外部世界搭建“桥梁”。
4.丰富孩子的生活经验。