第一课时
一、诗歌导入
1、播放背景音乐，教师朗诵《翠竹儿》
翠竹儿飘 翠竹儿飘
清风吹过竹林梢;
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快来吹一曲“直苗苗”
2、欣赏竹景，感受自然美(在背景音乐中，播放竹海，竹林的vcd) 师：今天，我们走进了什么地方?你有什么感觉?同学们喜欢竹子吗?
3 、与竹对话，表达对竹的感受
教师让学生交流自己了解到的有关竹子的资料和信息，共同分享竹带给我的美好感受
二、唱一唱《竹娃娃爱竹林》
1、欣赏歌曲《竹娃娃爱竹林》
(1) 感受歌曲的民歌风味
(2) 理解歌词内容
(3) 体验竹乡娃娃爱竹林的情感
2、学唱歌曲
(1)引导学生讨论用不同的节奏朗诵歌词，感受不同的节奏韵律
× ×× × × | × ×× × × |
竹 叶儿 长 哟 ，竹 叶儿 青 罗
× × × × × | × × × × × |
竹 叶 儿 长 哟 ，竹 叶 儿 青 罗
… …
(2)引导学生熟悉和跟唱歌谱，按照歌曲乐句，激发学生用拍手、拍肩、跺脚等方式表现歌曲旋律的变化
× ×× × × | × ― ― ― | × ×× × × | × ― ― ― ‖
×× ×× ×× × | ×× ×× ×× × ‖
(3)采用集体、小组、个别、齐唱、分句接唱等形式学唱歌曲
三、联想讨论
师：竹与人们的生活有什么关系?什么动物离不开竹子?
我们应该怎样保护竹的自然生态?
第二课时
一、导入
师：你喜欢竹子吗?为什么?你对竹子有什么印象?
你第一次见到竹子是什么时候，在什么地方?你对竹有什么感觉?
二、唱一唱
1、复习歌曲《竹乡娃娃爱竹林》
2、用“柯达依手势”练习唱歌，唱到歌曲每一乐句的最后一个长音时，用其手势表现音乐的高低
3、请学过乐器的同学为歌曲伴奏
4、学生边唱边用自己喜欢的身体动作即兴舞蹈
三、取竹为美
1、交流展示学生自己收集的各种竹制品
师：今天，同学们带来了许多竹制品。看一看它们的造型有什么特点?
2、播放有关竹器的图片、照片。如：竹椅、竹席、竹笔筒等
3、欣赏和感受竹器的造型美
4、引导学生对所见所闻的竹器进行审美评价
师：你喜欢哪些竹制品?为什么?
5、制作竹制品
(1) 教师提供编织用的竹条，纸条等材料
(2) 启发学生自由选材
(3) 让学生学习用手工编织的方法制作简单的物品
6、教师评价或学生互相评价
四、欣赏歌曲《小背篓》
1、 教师范唱歌曲
2、 让学生感受、理解、体验歌词表达的妈妈与孩子的亲情
师：你听了歌曲后，感受到了什么?你最喜欢歌曲里的哪一句?
3、 学生随录音轻声哼唱旋律和歌词