活动目标：

1、通过一系列教学活动的设计，让学生了解二年级的学习生活情况，增强对新生活的信心和向往。

2、感受周围的人对自己的关心和期望。

设计理念：

品德课程具有活动性，老师应该把自己定位为活动的启发者、合作者、引导者，学生应是学习的主体，这样的品德课堂才更民主、平等。让学生通过参与实践活动，进行体验性、探究性学习，以看、听、说、写的活动的过程渗透活动目标，充分体现以人为本的现代教育观念。

活动准备：

1、了解二年级学生的学习及其生活环境，邀请几位二年级学生、各科老师参与课堂。

2、邀请几位家长说说对孩子上了二年级的期望，拍成视频。

3、准备多媒体课件、用KT板或卡纸制作标有二年级学生、科任老师、同伴以及家长标志的“加油站”。

课时安排：

1课时

活动过程：

一、创设情境导入

师：同学们，前几天我们参观了二年级哥哥姐姐生活和学习的地方，让我们一起来回顾一下吧！（播放照片）大家是不是很想快点成为二年级的学生呢？那我们要更加努力，使自己变得更能干才行。今天，我们来成立一个班级加油站，让许多关心我们的人为我们加油好吗？

二、制作班级加油站。

第一环节：二年级老师、学生代表的建议

1、师：首先，老师邀请了几位重要的客人，你们猜猜他们是谁？今天，二年级的科任老师以及二年级的学生代表来到我们的课堂，给大家带来了二年级的具体希望和建议，大家掌声欢迎他们！

2、以小组为单位交流。

3、二年级的老师、二年级的哥哥姐姐对你说了些什么？指名汇报。

4、谁的建议对你最有帮助呢？请你挑选一张便利贴写一写吧！写好之后请把便利贴张贴在相对应的加油站上。

第二环节：同伴的鼓励

1、师：这一年，我们认识了许多好朋友，我们一起生活、学习、游戏，一起进步，真快乐！想不想给你的好朋友加加油、鼓励一下他，让他在二年级时表现得更好呢？请一对一找一个手拉手的好朋友，然后互相提出有帮助的建议吧！

2、学生自由组合，互相鼓励。

3、你对你的好朋友说了些什么？或者你的好朋友给你提了哪些建议？指名汇报。

4、请你选择自己喜欢的表达方式用便利贴写下来吧！写好之后请张贴在“同伴”标志的加油站上。

第三环节：家长的期望

1、师：我们快要上二年级了，二年级的哥哥姐姐、老师、同学都给我们加油了，那你认为还有谁是最想为我们加油的呢？对啊，就是最爱我们的爸爸妈妈！（播放家长视频）

2、想不想知道你的爸爸妈妈对你有什么期望呢？林老师在课前已经拜托家长以书面形式写好了对你的期望。请打开信封，阅读家长写的小纸条。阅读后请把纸条张贴在写有家长标志的加油站上。

3、师随机朗读几张。同学们，读了家长写给你的期望，你有什么想说的？指名汇报。

三、延伸：

师：有这么多关心我们的人为我们加油，一（4）班的同学真幸福！二年级的生活真让人期待啊！要是上了二年级，你最想做些什么事呢？小组交流一下吧！汇报。

四、小结：

师：同学们，相信你们都很期待着二年级的生活，老师祝福你们，上了二年级以后学习更上一层楼，各方面都取得飞跃的进步！我们一（4）班这个大家庭更加的团结友爱！下面请大家有序地欣赏班级加油站，以此来督促自己，上二年级后能做到自我约束，争取更大的进步，好吗？