活动背景
音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一。打击乐活动不仅能帮助幼儿掌握乐器演奏的一般知识和技能，并能培养幼儿基本的合作意识，合作能力，创造能力。
活动目标
1、初步了解乐曲《喜洋洋》的节奏与结构，培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
2、能用动作和打打击乐器表现乐曲结构，学习齐奏。
3、教育幼儿注意不要玩火。
重点难点
重点：了解乐曲《喜洋洋》的节奏与结构，培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。
难点：能用动作和打击乐器表一乐曲结构，学习齐奏，感知第一段音乐和第二段音乐的不同。
活动准备
乐曲《喜洋洋》录音磁带，幼儿用书《过年喜洋洋》和《红红的中国结》。
活动过程
一、活动导入
1、创设情境、兴趣导入。
在歌曲《新年好》的音乐声中，教师带幼儿边唱边表演，营造一种欢快喜庆的气氛。
2、小朋友，新年到了，你们过年的时候都会说些什么好听的祝福的话？又会做些什么事情？
3、教育幼儿不要玩火，玩火很容易发生火灾、烧伤等事件。
二、活动指导
（一）谈话，温习有关过年的习俗。
1、教师：小朋友，你们还记得不同地方的人们是怎样过年的吗？都喜欢吃什么？
2、让幼儿翻看幼儿用书《过年喜洋洋》和《红红的中国结》加深印象。
（二）完整欣赏感受乐曲的情绪。
1、教师引导幼儿说说包饺子的方法。
2、这么好吃的饺子，你想来做吗？包饺子肯定是件开心的事情，我们来为它配上一段好听的音乐吧。（幼儿完整欣赏）
3、完整进行欣赏后提问：你觉得这首曲子听起来怎么样？你最喜欢哪一段？
4、教师小结：这首曲子节奏活泼、累快、旋律优美，是山西的民歌，表现了一种喜洋洋的气氛，这首歌曲就叫《喜洋洋》。
三、学习图谱、按照图谱学习打击乐器。
1、分段学习打击
让幼儿自己选择乐器，教师带领幼儿学习打击第一段音乐。
师：小朋友你们听听这段音乐是怎样的？是轻的还是重的，快的还是慢的。你觉得用我们哪种乐器发出的声音比较像呢？请你找出来玩一玩。
2、第二段音乐有是怎么样的？
3、第三段音乐有是怎么样的？
4、集体表演打击乐曲。
过渡句：小朋友真棒！能用乐器把音乐表现出来，那你们能用自己动作表现这些音乐出来吗？就用我们包饺子的动作来试试看行吗？
四、分段理解，想象动作
1、欣赏第一段：小朋友可以一边听一边想一想，听了这段音乐是快的还是慢的，听了以后你觉得怎么样？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（擀饺子皮）
2、欣赏第二段：这一段和第一段一样吗？哪儿不一样？你觉得这段音乐人们在干什么？如果是在包饺子的时候可以用来做什么事？（包馅）
3、欣赏第三、最后一段和第几段是一样的？可以用来干什么？
4、再次完整的欣赏，让幼儿试着用简单的动作进行表现。
四、根据乐曲，完整学习律动《包饺子》
1、创编擀饺子皮的动作。
2、创编包馅动作。
3、创编饺子沸腾的动作。
4、完整表演，玩包饺子、捞饺子的游戏。
活动延伸：幼儿操作幼儿手工《灯笼》。
活动结束：展示作品《灯笼》
教学反思
整个活动流程，我始终注意遵循逐层深入、循序渐进的原则。从感受节奏到徒手练习节奏，再转换到配器乐演奏；难度也是由浅到深，从集体演奏到分声部演奏的过程中幼儿需要看我的指挥迅速做出准确的演奏。正是在这些敲敲打打摇摇中，幼儿享受到了演奏过程的许多乐趣，在合作过程中的相互倾听，相互配合，使幼儿更多地学习到了合作的精神。从而提高了幼儿对音乐的感受力和表现力，让幼儿从中发现和理解节奏，感受节奏美。
活动过程中也存在着一些不足之处，在分组演奏乐器这一环节，如能请配班老师用钢琴为幼儿伴奏效果可能会更好，还有分声部演奏播放背景音乐时，在第一乐句有一部分幼儿有点跟不上节奏等等。