一、设计意图：
在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。
二、活动目标：
1、认识5以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。
三、活动准备：
1、有5层高的楼房背景图一幅，数字卡片1—5。
2、幼儿熟悉的小动物头饰5个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小老虎等。
四、活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、 小朋友们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）下面老师给你们讲“龟兔赛跑的故事”好吗？（好）
●兔子向动物们夸耀他的速度，“我从来没有失败过，”他说，“当我奔跑时，没有人比我更快。”
●乌龟平静地说：“我要与你比赛。”“真是笑话，我可以边玩边和你赛跑。”兔子说。
●比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。
●乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。
2、听完故事告诉老师谁得了第一名? 谁得了第二名？为什么？
（二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
（1）出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字。）
（三）、通过《运动场上》的比赛，学习5以内的序数。
1、根据幼儿用书P14的画面，教师提问：
(1)、有哪些小动物在赛场上比赛?
(2)、谁是第一名？谁是第二名？小羊和小鸡分别是第几名？谁是最后一名？
2、请幼儿用“XX是第X名”的句式表达出来。
3、游戏：运动会。
（1）、小朋友们，今天我们有幸请来了小猫、小狗、小兔、小老虎、小猪来参加我们的运动会，看看它们分别能得第几？（给幼儿戴头饰）
（2）、教师讲游戏规则。
（3）、游戏开始。
（4）教师小结。
（四）、幼儿操作活动，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
A组：坐火车。按从左到右的顺序送小动物上火车。小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师小结。
A：请幼儿介绍自己的操作方法。
B小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一。从不同的方向看物体的排列位置也不同。
（五）、游戏“排队”。
讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
幼儿游戏。（3—4遍）
（六）、活动结束。