教学目标：
1．复习巩固1—10的数词。
2．复习本单元所学句型及对话。
教材分析：
Let's check部分是听力练习，考察学生对本课所学内容的掌握程度。
Let's chant部分是通过有节奏、有韵律的活动，来复习数字。
教法建议：
首先唱“Ten Little Candles”来引入数词的复习，然后通过师生对话复习How old are you！ How many...？等等，本课时可以先学习Let's chant 部分，学生对该部分的内容其本掌握之后再做Let's check的练习，效果会更好。教学重点：复习、巩固本单元的单词、句型；做Let’s check部分及练习。
教学难点：
对数词的熟练掌握和运用。操练 Let’s chant
教具准备：
1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。
2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。
3.学生准备可放在桌上的几根小木棍。
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）唱“ Ten Little Candles”的歌。
（2）复习本课A部分的 Let’s do，让学生伸出手指齐说。
（3）用第一单元第三课时的“对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。
（4）师生日常对话：What’s your name？How old are you？ How are you？等等。
二、新课展示。（Presentation）
（1）教师用动作教：Close the door.Eat a cake.
（2）教师举起小木棍教stick，然后拿着手上的小木棍问：How many sticks？Count，please.One，two，…带读count。
三、趣味操练（Practice）
（1）操练 Let’s chant
a.先让学生听录音，用手指表示数字。
b.全班跟着录音读，要求边读边做动作。如：How are you？同桌两人要对望； Close the door要做关门的动作；Count the sticks要数放在课桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的动作；Say it again就可以指着自己的嘴巴。
c.将全班分为两组，一组只读数字，另一组做动作。第二次则交换。
（2）听力练习：Let’s check
根据听到的句子，让学生圈出相应的图A或图B。
录音内容
--- Look！How many candles？---7.
One，two，three，four，four balloons.
Bounce the ball.
LOOk！I have three cars.
答案：1.A 2.B 3.A 4.A
四、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第6部分练习。本课仍为 hidden picture。教师可以用 How many kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？ （balloons，Planes，bags，monkeys，dogs，Pigs，mice，bears，pandas，ducks，squirrels.）等问题来提问学生，在小组活动中比谁找得快，数得对。也可以让学生来提问和回答。引导学生进行自我评价和小组评价。别忘了！该给学生奖励了！
五、课外活动（Add-activities）
听录音，读A、B部分Let’s do和Let’s chant的内容，边读边做动作。