3.角色互换，让孩子学会设身处地
可以在家庭中开展“角色互换”的亲子游戏，让孩子当一天家长。你可以学着孩子平时的样子，比如“快，给我倒杯水，我渴了”，“我身上痒痒，快来给我挠挠”，让孩子体验做父母的辛苦，也让孩子明白，平时自己的这些娇惯行为是不正确的。通过当一天的家长，他日后在发生类似行为时，就会先想一想：“我这样叫爸爸妈妈给我做这做那，他们是不是很辛苦？”
4.做好榜样，让孩子在潜移默化中受到感染
要让孩子成为一个懂得感恩的人，家长自己要做好榜样作用。家庭成员之间也要学会感谢，营造良好的家庭氛围。只有家长孝敬了自己的父母，懂得感谢帮助过他的朋友，孩子才会在这个氛围中受到熏陶。平时可以多跟孩子说说：“那天下雨天，妈妈没有带伞，清妮阿姨大老远地送妈妈回来，这让妈妈很感动。以后别人帮了贝贝，贝贝也要学会跟别人说‘谢谢’，这样才会成为让人喜欢的人。”
5.感谢制度，让孩子在温暖中成长
可以在家里贴一张“谢谢你”的留言版，全家人都把想要感谢的话写在留言版上，家长可以感谢孩子为他扫了一次地，也可以感谢其他人为他所做的一切。也可以在饭前或是饭后定一个“感谢时间”，家庭成员都来讲讲今天有什么开心事，在这些事中，得到了哪些帮助，并表示感谢。
6. 借用对比，让孩子关心不幸的人
当孩子沉浸在幸福中时，可以通过巧妙的方式告诉孩子：“有许多和你同龄的孩子，现在连饭也吃不上。这些铅笔、橡皮，他们都没有，更不用说你这漂亮的玩具了。”让孩子知道，世界上不只有幸福和甜蜜，也有痛苦和不幸。并经常和孩子整理一些他的玩具、衣物、用品等，捐赠给需要帮助的人。
课后作业——孩子学会感恩了吗？
当接受别人的帮助时，孩子学会说“谢谢”了吗？
当父母、朋友生病时，孩子会比平时更体贴，帮你做些什么吗？
当孩子自己吃着零食时，他会想到分一点给你吗？
当看电视的时候，他会征求你的意见，问你 “妈妈，你想看什么”吗？
当你生日的时候，孩子会为你送上惊喜吗？
如果你的孩子在接受每一份帮助时都懂得说“谢谢”；懂得和家人、伙伴一起分享他的“食物” “玩具”；在做事之前，能想到他人的感受，能想一想：这样，妈妈会不会高兴？那么恭喜你，你的孩子已经拥有了一颗感恩的心，这颗关爱他人的心也会让你的孩子在日后成为受人欢迎的社会人。
5岁的青青躺在床上，眼睛盯着电视里的动画片，身旁是她的奶奶捧着一大包青青爱吃的薯片，一片一片地喂青青吃。“怎么那么慢，没看到我这片吃完了啊，快点！”青青朝奶奶抱怨道，嫌奶奶喂薯片的速度跟不上她吃的“进度”。“青青，你这动画片看完了，让奶奶看会儿越剧啊！奶奶最喜欢听越剧了。”妈妈在一边说道。“不，我才不，我看完了这个，还要看别的，电视是我一个人的，你们不要跟我抢！”青青大声抗议着。
在5岁青青的心目中，只要是自己想要的，别人都是不能抢的，家长、老师所为她付出的，都是理所当然的。她从来没有想过要去感谢：爸爸妈妈本来就应该爱我的，本来就应该把好吃的留给我，我为什么要去感谢啊？
现在的孩子几乎都是独生子女，也理所当然地成了家里的中心，他们早已经习惯了不断地获取，觉得别人为她做的任何事情都是应该的，而不知道自己应该学会感恩。慢慢地，孩子就会变得唯我独尊、缺乏爱心、缺乏责任感。就让我们为孩子来上一堂感恩课，让他们知道，周围人对她的付出不是理所当然的，应该对周围人的付出表示感谢，也让孩子体会到被人感谢的快乐。
课前准备——孩子为何不懂感恩？
1. 家长的溺爱
现在许多家庭都是“6＋1”模式，孩子就是整个家庭的中心，只要孩子喜欢，为孩子做什么都是值得的，只要家长能做到。这让孩子觉得一切的索取都是理所应当的：我生下来就是要被人疼爱的。
2.教育的片面
现在许多家长在对孩子的培养上，往往只重视孩子的智力开发，而忽略了对孩子进 行品德方面的教育。幼儿园课程中关于感恩教育的内容也比较少，这就让孩子失去了关于感恩的意识。
课堂内容——如何让幼儿学会感恩
1.妙用“移情”，让孩子学会感受他人情感
要让孩子学会感恩，首先要让孩子懂得感受他人的情感，能设身处地地为他人着想。
此时，家长可以采取一些“移情”的方式让孩子拥有一颗柔软的心，懂得体察别人的情绪。比如，当你看到你的孩子因为心情不好而要打她的洋娃娃时，你就可以告诉她：“不能打娃娃哦，娃娃也会疼的。她知道你是一个喜欢打人的孩子，以后就不跟你玩了。”用这样的移情法有助于培养孩子的爱心，也让她能体会到别人的感受。
2.巧用节日，让孩子把握感恩时机
每年的父亲节、母亲节、重阳节等节日是对孩子进行感恩教育的最好时机。可以事先跟孩子说：“儿童节是宝宝的节日，爸爸妈妈都给了宝宝礼物。马上就要到父亲节了，你是不是也应该送爸爸礼物，让爸爸高兴高兴呢？”接着可以帮助孩子一起动手做一份“专属父亲节礼物”。当收到礼物时，要记得对孩子的努力表示感谢：“谢谢你，你这么爱爸爸，真让爸爸感到高兴！”这能让孩子从被感谢中感到快乐，从而更愿意去帮助别人。