教学目标：
1. 知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind
2. 能力目标能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重点：
四个季节单词
教学难点：
熟练地运用句型参与交际
教学用具：
表格 ，录音机和磁带
教学过程：
Step 1 Warming up
Say hello to the Ss.分别出示四幅表示季节的图片，让学生根据图片回答 how’s the weather is it? 练习表示天气的句型
Step 2 Presentation
1. Lead-in 以不同季节的不同图片引出winter spring summer and fall （设计意图：在热身中引出新单词，在呈现时教授新单词。并练习询问天气的句型及回答。）
2. Learn the new words and sentence依次通过图片询问的方式来一道学生了解四季的不同天气
3. Exercise
根据图片填空（冬天的图画）This is _______. It is _____. （春天的图画） This is _______. It is _______. The _______bloom. （夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____ _____ day. （秋天的图画） This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees.
4. Game: let’s play a game named guess who I am.（八四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘时那个季节。）
5. Ask students to look at the chant in part 3. On each of the running out from the seasons, students should write spring , summer, autumn, and winter. After they complete , they should write three sentences about each season beside each season picture.
板书设计：
Lesson 13: seasons
winter spring summer autumn