活动目标:
1.积极参与活动,能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。
2.体验音乐强弱,并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。
3.感受合作的乐趣。
活动准备:
1.音乐磁带,录音机,喷泉录像。
2.幼儿现场观察过音乐喷泉,有肢体活动的经验。
活动过程:
一、简短谈话,引起回忆
师:你们见过音乐喷泉吗?它是什么样子的?
幼:有些像水母的脚,有些像火箭。
幼:在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。
幼:音乐响它就喷得高,音乐轻它就喷得低。
师:你们看得真仔细,喷泉还像什么呢?
幼:像皇冠。
幼:有的像楼梯,有的像金字塔。
幼:还有的像桥。
二、感受音乐,引发联想 师:音乐喷泉真有趣,今天我们就来表演有趣的音乐喷泉吧。 (师幼共同欣赏音乐《出水芙蓉》,有的幼儿边听边做动作,教师及时给予肯定与回应。)
师:喷泉高低与什么有关? 幼:与音乐的轻重有关。
师:音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的? 幼:低低的。
幼:慢慢的。
师:可以用什么样的动作表示? (幼儿自由表现,如用手在胸前交叉舞动等。)
师:音乐强烈的时候喷泉会怎么样?
幼:喷得很高。 师:可以用什么样的动作来表示?(幼儿自由表现,如做双手迅速向上举的动作等。)
三、倾听音乐,自由表现
1.自由表现。
师:现在你们每个人都是音乐喷泉,请你们根据音乐强弱,用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现,有的跪在地上用手做起伏动作,有的坐在地上做蹬腿动作,有的不停地扭动身体,有的做下腰动作。)
2.讨论创编。 师:我们来看看你的喷泉是怎么喷的? (一幼儿演示双手由低到高交替摆动的动作。) 师:为什么一开始你的手离地面很低,后来慢慢高起来了? 幼:因为一开始音乐很轻,后来音乐响起来了。 师:水喷得高还可以怎么表现呢? (幼儿集体讨论、创编,大多数人用手和腰来表现。) 师:除了手和腰动起来很像喷泉外,还可以用哪些身体部位来表现喷泉?我们听着音乐试试看。 (幼儿有的双脚并拢向上提,有的全身扭动、转圈、跳跃,男孩做的动作比较有力。)
四、观看录像,合作表现 师:大家做得都不错,现在我们来看一段录像片。
1.观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的。