设计意图
房子是儿童生活中熟知的事物，本活动以此为题材，对儿童进行绘画练习。根据幼儿的心理特点，利用故事教学引发幼儿的好奇心与丰富的情感。 满足幼儿的兴趣需要，培养他们对颜色的感性认识。
活动目标：
1、培养孩子的观察力、想象力。
2、通过听故事，让幼儿了解为小老鼠设计的房子应该是安全的、有门有窗、不能倾斜、房顶不能有洞的。
3、乐于帮助别人。
活动准备：
小老鼠图片2张、范画四张、油画棒、铅笔、橡皮、白板、磁块。
活动过程：
1、打招呼问好！
2、导入活动：小故事导入。
师：小朋友你们好，今天呀老师带来了一个新朋友，你们想知道它是谁吗？
幼：想
师：用神秘的方法语言或动作出示小老鼠的图片，咦，小老鼠不高兴了，小朋友们你们知道它怎么了吗？
3、幼儿自由讨论，请三到四位小朋友发言。
4、师：嗯，有可能，我们来问问小老鼠吧！
师用可爱的声音问：小老鼠小老鼠，你为什么不高兴呀？
老师模仿老鼠的声音：昨天晚上又刮风又下雨，我的房子破了，冻了我一夜，我呀现在都感冒了，啊楸！
师：哦这样啊，那小朋友们你们愿意帮助小老鼠设计一个新房子吗？
幼：愿意
师：不过呢，老师已经帮你们设计好了四个房子，每个房子上老师都标上了数字。现在我把他们贴在教室的四周，待会你们去帮小老鼠 选一个 你认为合适的房子，选好后迅速的回到座位上，举手告诉老师你的选择，并说说为什么？
好，现在下位去选一选吧。
（这个环节很乱，大约过了半分钟，不管有没有孩子回到座位上，都要用适合的方法让孩子回位，如：哦已经有小朋友选好回来了，真棒！此时督促孩子尽快回位）
5、整顿纪律，请两到三位幼儿回答并讨论。
6、最终引出：给小老鼠设计的房子，要是安全的（旁边没有猫）、房顶不能有洞的、不能倾斜的、要有门有窗的。
7、师：好了，现在就请小朋友们用你的画笔来为小老鼠设计一座安全的（旁边没有猫）、房顶不能有洞的、不能倾斜的、要有门有窗的房子吧！
8、幼儿作画，教师巡视并指导，可以再次强调小老鼠的房子，要是安全的（旁边没有猫）、房顶不能有洞的、不能倾斜的、要有门有窗的。
9、评价。画好的，教师及时给出合适的评价及鼓励如：你这个房子合格啦；你这个房子没有窗户呀，不合格哦；有特别突出的着重表扬。
讨论结束
教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。
活动反思
通过这个活动，可以看出小朋友们对绘画活动有很大的兴趣,也备了良好的绘画活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点。
这次活动课给幼儿一个自我展示的机会。发挥了幼儿的求异思维与想象力，激发了幼儿的兴趣与积极性，给幼儿一个锻炼的机会。从活动效果看，本次活动幼儿注意力集中，语言讲述较流畅。层次分明而又衔接自然。孩子们在兴奋期待中开始。在全身心投入中进行。在兴致勃勃中结束。圆满完成教学任务。
不足之处：
于教师非常紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。
美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。