爸爸妈妈总是不吝于给孩子买玩具,小至各式各样各个型号的球,大到小汽车、工程车,有条件的家庭甚至为孩子建造了私家游乐场。很难说,这些昂贵的玩具是不是就能带给孩子更愉快更丰富的童年,带来更好的早教效果。但是可以肯定的是,让孩子玩的快乐、玩的益智,许多随手可及的玩具就能担此重任。

一、奇妙的厨房

叮叮当当的锅碗瓢盆、神奇的火焰、自拉作响的炉子,这些事物在孩子眼中充满了神秘的力量。孩子渴望参与到家庭生活中,成就他们的存在感和认同感。何不带孩子走进厨房呢?这一点,霖霖妈妈做得很好。霖霖妈妈独自带孩子,她发现,当她做饭、收拾厨房的时候,总是不能确保孩子的安全,而且孩子总是跃跃欲试地想 “帮忙”。后来有一天,她干脆把一岁的孩子放在了厨房的操作台上。母子两个一起择菜、洗菜、切菜,宝宝玩得不亦乐乎,妈妈兼顾了看孩子和做家务。(早期教育专家提醒,这一切都要保证孩子的安全)慢慢的,霖霖妈妈发现了这样做的好处:霖霖很小就认识了各种蔬菜和各种厨房用具,每当妈妈忙不过来的时候,他甚至主动“请缨”,虽然总是把厨房弄成一团糟,但是家里还是欢声笑语。

二、畅快的海滩

没有一个孩子不喜欢沙滩。孩子们让柔软温暖的沙子漏过指缝,让清澈清凉的海水触到脚丫,他们可以随心所欲地堆成各种城堡、建筑、物品,想象力在沙滩中得到了良好的开发。科学育儿提倡幼儿接触沙子,认为沙子的触感能满足幼儿皮肤的渴望。

三、家庭小剧场

所有的事情,在孩子们的眼中都是游戏。下雨下雪天,没有办法户外活动,不妨与孩子“过家家”,或者自编自导自演个小话剧。让孩子体验角色扮演的快感和经历。孩子会在照顾“宝宝”的过程中发展同理心,会在道具的运用上发展想象力,会在与家人的配合中发现共享和合作的乐趣。

四、涂鸦的快乐

给孩子一支笔,一盘水彩,让孩子自己天马行空。太阳是绿色的,兔子是红色的,这些在孩子的脑海中都是合理的。越来越多的教育家发现,机械的幼儿描红、涂色游戏书严重束缚了孩子的想象力,没有参照、参考的物品作品,许多小学生甚至不能完成一幅简单的画作。

小精灵温馨提示:

另有研究推断:传统商店中出售的玩具或许并不如生活中的“玩具”更能开发孩子的动手能力、想象力,因为它们把孩子局限在一个狭小的空间中,有限的功能束缚了孩子的想象力。