教学内容：
复习日期，p15词条，P17EX3
教学目标：
1、能听说以下词汇和词组并知道它们的意义
词汇museum, open day, fifth , eighth, ninth.
词组visit the museum, go to the school open day, have a sports meting.
2、能正确使用序数词表达日期，并用be going to 表达他人及自己的计划。读懂与课文难度相当的语篇。
重点难点：
词汇museum, open day, fifth , eighth, ninth.
词组visit the museum, go to the school open day, have a sports meting.
教学过程：
一、Warming up
复习上一节课重要短语、句型。
二、新课
1. 学习序数词。T: People are going to do different things on different dates. Let’s meet more dates.呈现下一张PPT。学生抢答，说出日期。（T: What’s the date?）引导学生关注日期表达的两种形式及序数词的拼写。板书fifth。学生抢答，说出日期。（T: What’s the date?）引导学生关注日期表达的两种形式及序数词的拼写。板书ninth。学生抢答，说出日期。（T: What’s the date?）引导学生关注日期表达的两种形式及序数词的拼写。板书eighth。
2.总结序数词及日期的读法。
3.通过对话形式巩固日期、计划的表达，学习museum。
4.通过对话形式巩固日期、计划的表达，学习短语have a sports meeting。（小组问答）把句式变成Are they going to have a sports meeting on April 2rd?
再用一句话进行描述。
5.通过对话形式巩固日期、计划的表达。学生自主构架对话。并用一句话描述图。
6. 学习third, fifth, eighth,ninth。引导学生观察并归纳规律。总结规律并板书。
7.完成书本P17第3.及活动手册部分内容
8. 引导学生说说自己的计划。
二、总结
三、作业
1.背U3课文。
2. 写一写你下个星期的计划（3-4句）。
教学反思：
日期的表达是个难点，本节课结合书本内容重点复习这方面内容，学生很明显比第一次学习日期进步很多，通过练习让学生知道某些日期的时间，其实还可以适当增加其它的节日，开阔孩子的视野。