教学目标:

1.引导学生以持之以恒的态度培养自己的兴趣爱好,初步培养其"有耐心、有毅力"的品质。

2.鼓励学生寻找让自己坚持下去的办法。

3.初步实践"兴趣+坚持"的活动。

教科书分析:

光有兴趣是不够的,在小学生中往往是感兴趣的事很多,坚持下来的很少。因此,课文一开始就抛出了问题:我喜欢做的事也很多,为什么我就做不好呢?接着,课文指出如何坚持的方法:坚持就是不轻易放弃,坚持就是每天积累一点。最后,以"兴趣+坚持=成功"作为全课的总结,亦是对学生极大的激励。

本课要求学生从自己的切身感受,获得有关"兴趣与坚持"关系的体验,并尝试以之指导自己的生活,脚踏实地地实践,以自身的成功来认同课文蕴含的行为导向。

教学活动及过程:

一、 游戏：猜兴趣。

1、 老师做动作，学生猜兴趣。看书、跳绳、打网球、打乒乓球、唱歌）

板书：兴趣

2、 学生做动作，大家猜兴趣。

3、 自由大声地告诉大家：你的兴趣爱好是什么？

4、 老师小结：真好！看来每位小朋友都有自己喜欢的兴趣爱好。拥有自己喜欢的兴趣爱好，你会发现生活变得更加丰富多彩，更加充实快乐。

二、 讨论明理：说“烦恼”，明“坚持”。

1、 讨论：明明的烦恼。

（1） 听录音。

（2）讨论：

•明明的烦恼是什么？

•是什么原因造成的？应该怎么办？（小组讨论后交流）

（2） 老师简单小结：光有兴趣是不够的，还需要学会坚持。

板书：坚持

2、 学生甲诉说烦恼：因跳绳跳不会，放弃了。

（1） 她遇到了什么困难？你学跳绳时遇到困难了吗？举手表决。（老师大致数一数，让学生明白，每个人都会遇到困难，关键是面对困难时怎么办）

（2） 现在学会跳绳的请举手，（老师也大致数一数）当初面对困难时，你是怎么克服的？你想对甲说什么？

（3） 甲听了大家的建议，想说些什么吗？

3、 老师小结：困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱。面对困难，只要我们敢于坚持，勇敢地克服困难，就一定会学有所成。

4、 平时你在发展兴趣爱好时，还有什么好办法让自己坚持下去？讨论后展示自己的作品。

•学生发言预设：表演一下

家长的鼓励

老师的帮助

向心中的榜样学习

•引导：（学生说了自己的办法后）学了几年？你以后还会坚持下去吗？当你遇到困难时，你会怎么想？（结合展示自己的坚持计划）

•展示作品或表演特长。

5、 读儿歌《 有困难，我不怕》：

困难像弹簧，

你弱它就强，

你强它就弱。

只要我们肯坚持，

困难它就垮。

（ ），你真棒！

不怕困难坚持练，

真是大家的好榜样！

齐读，加动作读，表扬同学（自己）读。

6、选择自己感兴趣的一件事,制定一个坚持计划,请父母或同学督促,记录每天的完成情况。

7、 师小结：坚持就是不轻易放弃，坚持就是每天积累一点，兴趣+坚持=？（胜利、成功）

教学后记:

了解学生的生活实际，正确把握学生原有基础，把“克服困难就是坚持”作为教学目标，根据实际需要，整合教材。教师作为学生的学习伙伴和引领者，通过创设生活情境和活动体验等生动的形式，让学生在活动中初步体会“兴趣+坚持=成功”的含义，从而体现品德教学生活化，注重实效性的特点。