学科:数学 授课年级:四年 设计人:林俏俏

章节名称

北师大版小学数学第七册第二单元

课题

画角

计划学时

1

教学目标

知识目标

1、会用量角器画指定度数的角。

2、会用三角板画一些特殊度数的角。

能力目标

通过动手操作,初步培养学生的做题能力。

情感目标

通过动手操作,培养学生的空间观念。

教学重点

会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角.

教学难点

掌握按指定的度数画角。

媒体内容与形式

多媒体

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间

导入

一、 用三角板画角

1、画一个锐角,一个钝角,一个平角

(1)让学生独立画角,同桌交流,说说画角方法

(2)说说各角的大小

二、我们已经学过量角的方法,会量一个角的度数,反过来如果知道一个角的度数,要你画角,你会不会?这节课我们一起来学习角的画法。

按要求画角,同桌交流

学生已经知道了量角的方法,对反过来的角的画法的探究必然会引起学生极大的兴趣。

5

探究

一、画一个60度的角

1、独立画,指名说一说怎么画。还有别的画法吗?

2、用三角板画你还能画出哪些度数的角学生试画,小组合作交流,全班交流。

(1)画30° ,60° ,90° ,45° 的角——说说画的方法

(2)利用三角板还能画出几度的角 (摆一摆,算一算)

反馈:可以拼成75° ,105° ,

135° ,150° ,120° ;

(提示:拼画的顺序

第一步可用45° 的角与另一个三角形的每一个角拼;

第二步可用等腰三角形90° 与另一个三角板的每一个角拼.)

还有别的画法吗?用量角

二、用量角器画角。

思考讨论用量角器画一个60度 的角,该怎么画?

(1)学生尝试画角

(2) 讨论得出:画角方法

A 先画一条射线

B 把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合.

C 在量角器60度的刻度线的地方记一个点.

D 从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线.这两条射线所夹的角就是60的角.

学生用三角板拼角,用这些所拼的角画一些特殊的角,说说所拼角的度数,再用量角器验证。

学生先尝试画,在讨论用量角器画角的方法,最后总结出画角的步骤。

培养学生画图和动手能力,学会用三角板画特殊的角。

学生通过自我尝试画角,再画角的过程中发现问题,总结画法训练了学生有条理归纳问题的能力。

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巩固与拓展

三、试一试

1、个150度的角,用你喜欢的方法画学生独立画,指名说一说画角的方法

2、量红领巾三个角的度数,然后画出其中一个角3、选择合适的方法画出下面各角。30°、80°、105°、160°、小结画角的方法,再指名说一说怎么画的,应注意什么

选择适当的方法画角,找几名学生到黑板上画。

进一步巩固和熟练角的画法。

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总结

今天你学会了什么?

举例说说画角的方法

3

作业

四、作业:练一练 2、3

板书

画角

有三角板画特殊的角

用量角器画角