中华人民共和国教育部在2011年制定的义务教育语文课程标准中提出“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”这样就给我们语文教师提出了更高、更全面的要求。面向全体学生的目的就是为了每一位学生的发展，这是新课程目标的最高宗旨和核心理念。
一、关注每一位学生
新课程的课堂教学，要体现促进每一个学生发展这一基本理念。这一理念首先体现在教学目标上，即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学生发展性目标的形成。体现在教学过程中，教师要认真研究课堂教学策略，激发学生学习热情，体现学生主体，鼓励学生探究，高效实现目标，充分发挥学生在学习过程中的能动性。
（一）关注学生发展
每一位学生都是活泼好动、不断发展变化的人。在课堂教学中，每一位学生都是教师应该关注的对象。关注学生在课堂上情绪的变化，学习态度的变化，知识掌握的程度。比如课堂上，老师对一个知识点的时候，有一个学生在课桌下玩玩具，教师应该对他进行引导；又比如说，孩子学习成绩下降，我们教师应该了解、分析学生成绩下降的原因。特别是留守儿童，教师更要尊重、关心、牵挂他们。关注学生的发展，就是最好的教育。
（二）关注学生情感变化
孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。课堂是学生愉悦的情绪生活和积极的情感体验的场所。学生在课堂上或是其乐融融还是愁眉苦脸；或是兴高采烈还是冷漠呆滞，都伴随着学科知识的获得。学生对学科学习的态度是积极还是消极，对学科学习的信心是强还是弱？这一切必须是我们教师在课堂教学中所关注的话题。课堂上，突然尖叫，教师应了解其原因，如果是故意扰乱课堂秩序，课后教师要和学生沟通，让他明白扰乱课堂秩序是不对的。这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教，不能做学科演讲者。用“心”施教体现着教师对教学的热爱，关注学生的情感变化，体现教师对学生的情感态度。