我曾和孩子玩过一种“找亲戚”的游戏。即让孩子先说一个词，大人再说四五个词。让孩子在大人的四五个词中找出和他说的那个词关系最密切的一个词。然后说说原因，找出两个词的关系。
一天，我们坐在松软的地毯草上，盘着腿，又一次玩起语言游戏。
妈妈：“我们来找‘亲戚’吧，航航。”
儿子：“星星。”
妈妈：“树叶，天空，水缸，头发。”
儿子：“我找到了‘天空’，天空里有星星。”
妈妈：“好，再来。”
儿子：“衣服。”
妈妈：“高兴，墨水，西瓜，河水。”
儿子：“河水是衣服的亲戚。”
妈妈：“好。我来先说了——电话。”
儿子：“生气，花瓶，吃饭，摔倒。”
妈妈：“可不好找亲戚呀，谁是电话的亲戚呢？就‘生气’吧。”
儿子(把声调抬高)：“为什么‘生气’是‘电话’的亲戚呢？”
妈妈(皱起眉头)：“你故意刁难我呀。你送来的亲戚都像什么样子嘛，一点也不亲！”
儿子(得意地)：“嘿嘿，你自己找不出来怪我，真没本事。”
妈妈：“那就——‘摔倒’吧。”
儿子摇摇头。
妈妈：“那你说是什么？”
儿子：“我也说不上了，哈哈哈。”
妈妈：“你这个老师出的考题够差劲儿的。怎么连出题老师都不知道答案。”
儿子：“那，就是‘吃饭’吧。”
妈妈：“为什么？”
儿子：“人要吃饭，电话也要吃饭。”
妈妈：“不算亲戚。”
儿子：“那只有‘花瓶’喽。”
妈妈：“得说出理由，有道理才行。”
儿子：“电话放在花瓶旁边。”
妈妈：“这还差不多。看来难不倒这个出题老师。”
让孩子找出相关联的词，以锻炼孩子联系事物的能力；要求孩子自圆其说，以锻炼孩子的思考能力；让孩子把无多大关联的词组成一句话，这是学习高难度的造句。