活动目标：
1、对实验活动感兴趣，喜欢动手，乐意尝试多次实验操作。
2、了解潜水艇实验中水与空气之间的关系。
3、观察仔细，会发现、记录活动中的各种现象。
活动准备：
1、用于制作潜水艇的雪碧瓶，小玻璃咳嗽药水瓶若干。
2、实验记录卡若干。
活动一：
活动过程：
一、观看vcd，了解潜水艇是怎样发明的。
教师提问一：小鱼是怎么样在水里浮起来和沉下去的？
幼儿一：那是它尾巴在甩动。
幼儿二：因为鱼在水里用力气游上游下。
幼儿三：老师，他们说得都不对，是因为鱼泡泡的作用！
教师肯定孩子的话：说得真好，其实鱼泡泡有个好听的名字叫做鱼漂。
教师提问二：什么东西能和鱼一样在水里沉下又浮起呢？
幼儿一：青蛙、鳄鱼。
幼儿二：人游泳是也可以潜水。
幼儿三：虾、海龟、鲸可以潜水。
幼儿四：还有一种潜水艇也可以潜水，我在《蓝猫淘气》里看见的！
二：观察实验的材料
雪碧瓶、小玻璃瓶、水
三、演示实验潜水艇
教师演示实验，幼儿看见小玻璃瓶在雪碧瓶中一会下沉一会上浮惊喜地叫了起来。
提问
1、大瓶里面装的是什么？装多少？（大瓶为海洋）
2、小瓶在大瓶里的情况是什么样的？（小瓶为潜水艇）
3、小瓶为什么会下沉和上浮？
四、幼儿实验
孩子们开始忙碌起来，有的孩子把小瓶放在大瓶里，开始放水，（小瓶下沉）有的孩子把大瓶放好水再把小瓶放进大瓶中（小瓶横在大瓶中）还有孩子把大瓶小瓶都放满水，再把小瓶放进大瓶中。然后，他们开始学起老师做实验时候的样子，挤弄大瓶子，见小瓶没什么反应，有个别孩子就开始摇动瓶子，其它小朋友见了，也学着他的样子摇动瓶子起来。。。。。。
五、学习记录实验情况
第一步：记录大瓶里的情况
第二步：记录小瓶的情况
第三步：小瓶在大瓶的情况
第四步：挤动大瓶后小瓶的情况
六、幼儿再次实验并记录
孩子们再次实验时被第一次的经验所提醒，开始尝试不同的实验方式，改变大瓶小瓶中注水的状况，并会和其他小朋友商量，吸收别人的经验，一步一步小心实验，并把每一步的情况都记录了下来。但是，结果还是没有小朋友成功，有的孩子很失望，说“没意思，都不成功，我不愿意再实验了。”有的孩子却相反，说“我一定要成功！”显得斗志昂然。