课时：二课时

教学目标：

1、了解现代文字与古文字的基本知识。

2、学会字的联想的有关知识。字的联想

3、学会用丰富的联想装饰文字。

4、感受文字装饰后的美。字的联想

教学重点：学会用丰富的联想装饰文字的联想。

教学难点：字的联想设计要有新意、有奇异之感。

教学准备：教师：范作、投影仪、投影机、各种表现工具。

学生：水彩笔、彩色铅笔、颜料等。

教学过程：一、组织教学

以《秋风瑟瑟》这一创作感想导入。

由秋天的特征——字的联想“秋”。

装饰字“春”、“秋”

学生说出春的特征——“春”字的联想。

二、讨论（以小组的形式）

•“春、秋”在作字的联想时注意了些什么？

•看书本思考：字的联想的特点。

小结：抓住（字意）特征、展开字的联想、易于识别

三、新授

谈谈古文字与现代文字的不同与联系？

•联想（古） 事物——文字

（现代）文字——事物（装饰）

•介绍象形字；日、月、山、水、目、耳等

四、欣赏

•投影片、范画、书本上字的字的联想。

•考虑：所有文字都可以进行字的联想吗？（课后找答案）

•讨论：1、用什么材料作字的联想？字的联想

2、字的联想可以用那几种表现形式？字的联想

3、你喜欢那一种表现方法？

4、你会怎样考虑，并把奇特的想法画出来。

五、学生作业

教师同时提供字，让学生做字的联想。

（天、浪、星、雪、岛、煮、竹、伞、人、舞、鱼、花、草、雷、田、雨等）

六、巡回指导

（略）

七、小结、展评作业

第二课时：一、组织教学

二、复习、导入

我们的祖先创造文字，就得到生活和大自然的启示。无论象形还是会意，文字和世界万物都紧密联系。展开你丰富的联想吧！让文字更形象、更别致、更有趣。

三、欣赏

欣赏老师设计的字的联想。每组4人看，可边看边议论，多方可得到启示。

四、学生作业

●学生可边看老师的作品边继续作业。

●老师欢迎有颜色的作品。

五、巡回指导

●鼓励学生作品大胆构思。

●教师帮助学生修改作业。

● 给予一部分学生参考作品。

六、自评作业并展评作业

讨论下节课所带工具。