教学目标：
1、能听懂、会说新单词；
2、能听懂，会说本课对话；
3、能运用”What do you like ?”和 “Ilike /don’t like…”询问他人和表达个人的喜好。
教学重点：
熟练地表达自己的喜好。
教学难点：
新单词的发音。
教法提示：
讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法
教学准备：
多媒体课件，单词卡片
教学过程：
Step 1 Warming up
师生问候。
游戏——Guess, guess, guess！（猜一猜）
分组进行游戏。一组做动作扮演小动物（a beautiful bird, a big elephant ,a strong tiger , a small mouse, a small mouse, a fat pig），另一组猜一猜他们表演的是什么。
游戏——Quick response（快速反应）
复习一些已学的食品名称 hamburger , fried rice , pizza , jam.
Step 2 Presentation and drill
1、拿出一顶厨师的帽子，扮演厨师。
T : Boys and girls , can you guess what I am ?
Ss: You are a cook .
T : Yes , I am a cook . What time is it now ? Oh , it’s 11o’clock. It’s too late . I am hungry now . Are you hungry?
板书单词hungry，通过动作让学生明白其含义。带读数次。
S1 : Yes , I am hungry .
2、出示若干食品图片，选择其中的一张。
T : What will you do when hungry ?Right ！Eat something . What do you like? I like cake.（笑脸） I don’t like rice.（哭脸）
用身体语言让学生理解like 和don’t like的含义和用法。
T : What do you like ?
S2 : I like hamburger/ French fried/ rice…
T : What don’t you like ?
S3: I don’t like milk/fruit/…
3、听课文A部分录音，跟读。
4、听录音，复述所听内容。
5、分小组练习。
6、分角色表演。
Step 3 Practise
学一首童谣。
H-U-N-G-R-Y, I am hungry.
Bread, please. Biscuits, please.
I like bread. I don’t like biscuits .
Y-U-M-M-Y. Yummy！
H-U-N-G-R-Y, I am hungry.
Apples , please . Bananas , please.
I like apples. I don’t like bananas.
Y-U-M-M-Y. Yummy！
游戏——Quick response （快速反应）
出示多张水果（Oranges, apples, pears）图片，学生以最快的速度说出句子“I like …/I don’t like …”。还可将水果单词换成动物、颜色、文具、人物等单词。
Step 4 Consolidation
1、创设情景，自由会话。
情景 ： 星期天中午，小朋友们一起到麦当劳餐厅就餐。
2、评价。
3、练习。（见《练习册》P17）
家庭作业。听磁带，背课文。