一、主题说明：
一天，门卫给我送来了一封信，引起了孩子们强烈的兴趣。只见他们都围了过来，指着信轻声地议论着：“看，这上面贴着一张小贴纸，真漂亮！”“是啊，这是谁贴的呀？”这时，毛毛插进来说：“这不是贴纸，是邮票，是寄信要用的。”荧荧听了也随声附和说：“对，我妈妈收到过信，我看见上面也有邮票，不过图案不一样。”原来，信封上贴着的一张印有漂亮图案的邮票吸引了幼儿的注意。“老师，这是谁寄给你的信呀？”“怎么寄来的？”我仔细聆听着孩子们提出来的一个个问题，发现孩子们的兴趣已由邮票转移到了信上面，信件是人们进行相互联系和沟通的方式之一，对于孩子来说是那么的神奇，为什么信能从各个不同的地方准确地到达收信人的手中呢？信是怎么进行邮寄的呢？对于这样一个具有生活意义的生成活动，我所要做的就是：支持孩子们的兴趣，和他们一起来探讨，建构这个系列活动。
这样不仅能满足孩子当前的现实需求，更指向了孩子的长远发展。与新《纲要》中所指出的“课程既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。”是相吻合的！
二、主题网络图：(略)
三、教学活动计划表
周次 活动名称 活动目标
第一周 参观邮局 1、知道邮局是人们收寄信件、包裹、订报纸杂志的地方。
2、引导幼儿带着问题参观邮局，并大胆向邮政工作人员提问，发展幼儿的交往能力。
小博士论坛：奇妙的信 引导幼儿将自身经验与参观邮局后了解到的知识结合起来并通过同伴间的交流，加深对信的认识。
各种各样的信封和邮票 1、了解信封和邮票的特征和用途。
2、产生设计更多更好的信封和邮票的愿望。
我设计的信封 幼儿能用不同的材料不同的方法设计出不同风格的信封。
学做小小邮递员 与就近社区的邮递员一起送信，感受他们工作的辛苦，产生热爱、尊敬他们的情感。
第二周 会送信的鸽子 知道鸽子的生活习性以及它与人类的关系。
认识电子信件—EMAIL 1、知道现在很多人通过发送更方便的电子信件—EMAIL来相互联系。
2、通过老师的演示，加深印象。
小猫和小狗的信 学会阅读用绘画形式表达的小猫和小狗的信，了解信的格式，理解信的内容。
写给好朋友的信 1、学习用绘画形式给好朋友写信，表达自己的愿望。
2、体验写信和阅读信件的快乐。
寄信 1、通过实践活动了解寄信的过程。
2、培养幼儿大胆与人进行交往。
四、日常工作提示
（一）、环境创设提示：
1、和幼儿一起将共同收集的各种各样的邮票和信封以及孩子自己设计的邮票和信封布置成一个信封邮票大汇展，通过展示和交流，开阔幼儿的思路，促进幼儿想象能力和创造能力的发展。
2、展示幼儿写给好朋友的信，让大家相互阅读自己和同伴的信，为幼儿提供阅读和交流的平台。
（二）、家园共育提示：
1、请有条件的家长向孩子介绍自己收集的邮票，然后再让孩子将邮票带到幼儿园供大家欣赏。
2、帮助孩子收集各种不同的信封带到幼儿园供大家欣赏。
3、家长在家鼓励孩子给老师和好朋友写信，协助孩子在信封上写上地址和姓名，感受写信和收信的快乐。
（三）、活动区域提示：
名称 指导要点
美工区 1、设计邮票 在欣赏邮票的基础上，提供纸张，笔，让幼儿设计自己喜欢的邮票画面。
2、设计信封 提供各种可供装饰的材料让幼儿运用剪贴，画画等各种不同方法设计不同风格的信封。
3、写信 用绘画形式给好朋友写信。
语言区 1、读信 根据绘画内容按自己的理解进行阅读。
2、提供《小猫和小狗的信》的挂图,供幼儿阅读,进一步理解故事内容,掌握阅读信件的方法。
表演区 我是小小邮递员 孩子运用自己掌握运送邮件的经验自编情景片段。
益智区 将幼儿设计的邮票按形状,面值或图案的种类进行分类记录。