教学目标：
1、 能听懂、会新单词a fireman, a policeman, a policewomen;
2、 能使用句型＂what’s he ?＂询问他人的职业并做出回答。
教学重点：
掌握表示职业的词汇，以及使用句型“What’s he ?” 询问他人的职业，并做出回答。
教学难点：
掌握单词fireman 的发音；区别 “he”和“she”用法；辨别各种职业。
教学准备：
表示职业的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
教学过程：
Step 1 Warming up
1. 师生问候。
T: Hello！ I’m Miss…
S: Hello！ I’m…
T: Glad to meet you！
S: Glad to meet you too！
2. 唱英语歌曲 “Hello！”
Step 2 Presentation and drill
1. 复习已学的职业名称。
游戏——Quick response
准备数张表示职业的图片（a teacher, a postman, a nurse, a soldier, a doctor, a driver等）放在讲台上。教师说其中一个名称，学生快速抢到相应的图片。先拿到的获胜。
2. 出示单词卡片a fireman.
T: Look at this picture. What’s he ?
Ss: He is a fireman.
帮助学生回答。板书句子“What’s he ? He is a fireman.”并带读。然后让学生单个练读，分组练读。
3．出示单词卡片a policeman和 a policewoman.
T: Is he a soldier?
Ss: No, he is a policeman.
T: Right！ A policeman is a man . A policewoman is a woman. Is she a policewoman?
Ss: Yes, she is.
板书单词，突出两单词的相同点和不同点。通过对比，帮助学生理解单词的含义。带读。然后将学生分成男、女两组进行练习。
4． T: Who can he the little teacher and ask the question “What’s he”？让几位学生当“小老师”来提问，其余的学生回答。反复练习。
5． 用同样的方法教句型“What’s she ? She is a doctor.”
6. 听课文A部分录音，跟读。
Step 3 Practice
1. 出示课文A部分教学挂图。
2. 听课文A部分录音，并复述所听内容。
3. 分小组练习。分角色表演。
4. 自由组合小组，讨论课文A部分。
Step 4 Consolidation and homework
调查身边熟悉的人的职业，并用英文记录下来。