性启蒙障碍影响孩子一生
正常孩子的性别谁都能分清，然而在现实生活中，却有男孩把自己看成是女孩，女孩又偏偏会认为自己是男孩，妙龄少女何以钟情花甲老人?大男人为何只对小女孩感兴趣?南京脑科医院心理咨询专家周正猷认为成人择偶与少儿时期性教育密切相关。
周教授说，倘若你仔细观察，现实生活中许多人的钟情对象或相似于父或母，或在年龄；相貌，或在气质、风度，或在习惯、爱好等某一方面具有父或母的特点。这是为什么呢?可以说，人类确定性对象源于恋父或恋母情结，性爱偶像的雏型就是父母。儿恋母，以后爱与母亲相似的女性；女恋父，以后恋与父相似的同龄男性。若最初的“爱之图”相反，儿恋父，以后就会爱与父相似的同龄者??男同性恋；女恋母，以后恋与母相似的同龄者，发展为女同性恋。
性启蒙障碍三例
案例1“假”戏“真”做导致“同性恋”
小宏(化名)的妈妈喜欢文静、俊俏、略带几分羞怯的女孩，于是，她的儿子小宏从小就与脂粉、裙子、辫子结了不解之缘。没想到，小宏长大后却迟迟不进入恋爱状态，在父母的催促和介绍下，他虽与许多女孩接触，却均以失败告终。他仅钟情于同单位里的一个男性，对方打他骂他，他还给人家买烟买酒。这下，做妈妈的急了，可小宏却陷在同性恋的倾向里难以自拔。大人导演的是“假”戏，孩子却是“真”做。久而久之，孩子从外表到内心世界都融进异性角色。
到3、4岁，大部分儿童已能正确识别自己和他人的性别，这种“心理”确认自己是男还是女，称之为“性自认”或“性识别”。这个时期如果处理或引导不当，便会导致“性识别障碍”。在此过程中，容不得半点的扭曲和造作，是男孩就要让他进入男孩的天地，喜男性之所喜，为男性之所为。
案例2母爱无忌导致性心理障碍
13岁的男孩小明（化名）上寄宿中学，学习尚好，但常忧郁寡欢。1个月前，同学们谈论“黄色录像”的情节，小明听后紧张、恐惧，无心学习，总说有罪，不愿回家，多处诊治不见效。经了解，男孩是家中的“明珠”，从未受过挫折，从幼时至今在家每晚要与母亲同床睡，入睡前还必须摸着妈妈的乳房。这就是症结。异常的母子关系导致了男孩的性心理障碍，使其适应环境困难，特别是当他走向社会，从同学间听到一些性信息，便对自己以前的行为产生了厌恶和恐惧感，加上对性知识没有正确了解，产生了“性罪恶感”。
有些母亲总以为“我是他母亲，一起睡有什么关系，母爱无忌”。的确，母爱是世界上最伟大、最无私的爱。然而，对儿子而言，母亲也是异性，大量研究显示，母亲的行为对儿童性心理发育有着明显的影响。对儿童过早的性刺激，包括父母亲的性暴露、听到有关性的谈话、生殖器受到成人抚弄等，被认为是成人后性变态的原因之一。现实中，母亲出于爱心为大男孩洗澡、与之同睡者绝非个别，殊不知，这并不利于孩子的心理健康，母爱也应适度。