生打节奏
师:公鸡 公鸡 ︱ 叫 喔 喔︱
生打节奏
完整地把节奏打一次
三、学唱《母鸡叫咯咯》
1、导语:
师:咦!奇怪了,平时我看到的都是公鸡全家一起出动的啊,怎么今天只有公鸡自己出来了呢?你们知道公鸡家里还有谁吗?
生:小鸡、母鸡
师:哎!我听到母鸡在那边唱起来了哦,我们一起听一下它去干嘛了?还要告诉老师你听完后是什么心情的?
2、聆听录音范唱。听后问:
师:看哪个同学的耳朵最灵敏,你能听出歌曲中母鸡在干什么吗?
生:唱歌,下蛋
师:那你能用一个动作来表示下蛋吗?
生表演
师:母鸡下完蛋后在做什么小动作?
生:叫咯咯,脖子伸伸,两只翅膀扑扑
师总结:母鸡下蛋时会咯咯的叫,还会伸伸脖子,拍拍翅膀向人们报喜。
师:请同学们站起来,学习一下母鸡下蛋后的动作。
学生跟老师边朗读边做动作
出示课件,介绍歌曲题目《母鸡叫咯咯》
师:《母鸡叫咯咯》是一首德国民歌,是我们今天要学习的歌曲,大家想学吗 ?
生:想
师:刚才听歌曲前,老师请同学们带着一个问题去听的。这首歌曲你听了以后,你的心情是怎么样的?
生:高兴、开心、愉快…
3、再次聆听音乐
师:现在请同学们用你们的身体去感受音乐的节奏,动起你们的身体,拍起你们的手。请同学们站起来
(播放《母鸡叫咯咯》录音)
听音乐,老师带学生拍手拍腿,感受节奏。在这个过程中,有些学生还会把母鸡下蛋时,屁股会翘起来的动作也表现出来了。
4、按节奏朗读歌词
师:同学们表现得不错哦!还敢不敢接受挑战啊?
生:敢
师:好!现在老师把歌词读一次给大家听,不过大家也不要闲在这里,你们帮老师伴奏好不好?
生:好
师:那么大家看好老师是怎么样做的,看谁学得最像。
师示范
师:刚刚老师做了什么动作?
生:拍手、点手心。
师:对了,老师在拍手的时候是读的语气是重点的,点手心的时候轻点。而且在拍手的时候我们身体还可以跟着向前动一动哦。
生模仿
师开始朗读歌词,学生打节奏。
(通过拍手、点手心,拍手时身体向前倾等动作,感受2/4拍子的强弱。同时学生伴奏老师读歌词,培养一个师生合作的气氛。)
学生跟老师按节奏读歌词
5、聆听歌曲,把相对应的歌词和歌谱画上连线(出示课件)
师:请同学们看好课件上给出的歌谱和歌词,听着音乐,给相对应的歌词和歌谱画上连线。
6、唱歌曲
师弹一句旋律,学生尝试自己唱出来,师再评价。
7、跟录音唱歌曲
师:能把它唱出来吗?
生:能
师:能跟住节奏唱出来吗?
生:能
师:能跟住节奏有感情地唱出来吗?
生:能
师:好!那现在同学们跟着音乐来唱,不过大家要在“脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜,添快乐!”这些地方,把母鸡下蛋后开心的动作表现出来哦。