教学目标:
1、知识与能力 结合具体情境,经历用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题的过程。
2、过程与方法 掌握十几减5,4,3,2的退位减法。
3、情感态度与价值观 让学生经历探索求两数相差多少的实际问题过程中,学会从数学角度去观察事物。
教学重点:
用十几减几的退位减法解决“求一个数比另一个数多多少或少多少”的简单问题。
教学难点:
理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。
教具准备:
小棒,多媒体课件
教法运用:
‘帮’‘扶’‘放’,使学生能较顺利地完成这一节课的学习任务。
学法指导 合作交流,通过自己去学习观察的过程中解决问题,增加学生的思维能力的培养。
教学过程:
一、导入新课
(检查预习) 创设情境,导入新课:今天,蓝天白云,天气清凉,在美丽的大森林里,小蜗牛举行了一场精彩的表演。你们想看吗? (出示:从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空,再到陆续飞落的降落伞) (生答)现在老师就带小朋友一起来欣赏小蜗牛的“跳伞表演”(指向黑板课题:跳伞表演)。请看大屏幕。 引起学生的兴趣。
二、初学新课
(初步探究) 用电脑出示课本第全景图
你说一下这幅图的意思吗?
提一个减法问题
怎么列式?
14-6=?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来
14-6=8(个)
还能够提出不一样的减法问题吗?
怎么列式?
14-6=?该怎么算呢?下面同学们用自己喜欢的方法算出来
14-7=7(个)
观察图,理解图意
蜗牛在跳伞
1、背红色降落伞的蜗牛比背黄色的多几个?
14-6
纸上计算 14-6=8
2、背蓝色降落伞的蜗牛比背红色的少几个?
14-7
14-7=7 引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手,进而调动学生的积极性
三、引导释疑
(合作学习) 出示11页例题
提问:今天比昨天少生了几个蛋?
怎么列式?
11-5=?如何计算