在中二班快到一个月了，开始对小朋友个个都很陌生，感觉他们好难管，心里很不是滋味。到了第二个星期突然发现孩子们原来也和中一班的孩子一样这么活泼可爱，很快的就和孩子们融入集体中。跟钟宇贤小朋友接触近一个月了，我发现他很少开口说话，看老师时的目光总是怯怯的，别说回答老师的问题了，就连点名时的一个”到”字都不肯说，一点到他的名字，他就低下头很长时间不抬起来，我就说：“宇贤，你要回答“到”啊！”他只是摇头不肯说话。只有在集体朗诵时，才略微张嘴，游戏活动也不主动参与，而是在角落一个人玩，是个性格很内向的小男孩 。
与家长进行沟通时，了解到宇贤在家还是挺能说的，就是来幼儿园就不爱和其他小朋友玩，对此事他爸爸也感到很着急，还说了一句让人很难接受的话。他说：“不知道送宇贤来幼儿园是对还是错的。” 我就说送孩子上幼儿园肯定是对的啊！也许宇贤现在还没有融入集体中，以后慢慢会好的。后来，我经常对他投去关注的目光，户外活动时，我有意识的拉着他的小手一块做游戏，并对他的积极表现及时表扬鼓励，亲切地和他说话，只要他一看我，我立刻给他一微笑，投一鼓励、亲切的目光，并抚摸他的头说：”你真能干你真棒！”我平时对他表示出比其他孩子更多的爱 。
有一天，宇贤来到我身边小声说：“老师，我喝水”这是他第一次主动和我说话，我赶紧让他找到自己的杯子，并帮他接上水，等他喝完后，我就找一些话题与他交谈，这次他终于开口了，和我说了一些话就在那天下午，我正在整理图书，宇贤走过来，看着我，好像有话要说，我忙问：“你要和老师说什么话?老师听着呢”他鼓足了勇气说：”老师，我可以帮你忙吗?”我赶紧说：“当然，爱劳动的小朋友老师最喜欢了”他又说：下次你可以去我家里玩吗？你去我们家吃饭，我给你吃巧克力、糖果、……”我感到很吃惊，这是那个一个多月来没跟我说几句话的孩子吗?原来他的语言表达能力这么强!原来他有这么多的感情要表达!原来他喜欢我这个老师。多么天真可爱的孩子，多么亲切的话语，我的眼睛湿润了，我当时真是激动，我感动得只说了三个字：“谢谢你!”
钟宇贤终于爱说话了，我为启开一个内向孩子的心灵感到无限欣慰再往后的日子里，宇贤无论是上课还是其它活动时，也和别的小朋友一样笑口常开，话语不断了。