活动目标
1、宝宝知道自己的名字,理解妈妈的含义。
2、让宝宝获得丰富的前庭剌激。
3、学习用食指抠小洞,发展手的抓握动作。
活动准备
1、教具:音乐磁带《妈妈抱我把舞跳》、《马儿呱哒哒》。
2、学具:有把的响铃玩具;画成小猫头的小盒子(嘴巴挖空)。
3、环境创设:淡粉色墙壁,彩色软垫子,幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹,室内挂饰、摆放物品尽量少,散落一些捏响玩具、小毛绒玩具及水晶球等,配合舒缓、温馨的音乐。
活动过程
1、问候
宝宝好——妈妈、宝宝和老师互相问好。请妈妈抱着宝宝面对教师坐成半圆。
老师挨个和宝宝招手说: "x x好!
妈妈拿着宝宝的手说“老师好!”
2、音乐:《妈妈》(歌曲附后)
(1)教师问:"XX宝宝,你的妈妈昵?"请妈妈边逗着宝宝边说:"x x,妈妈在这里!"使宝宝知道回头看妈妈。
(2)教师用亲切、缓慢的速度唱歌曲《妈妈》,请妈妈跟着老师的歌声轻轻摇晃身体,使宝宝感受节奏和体验亲情。
(3)请妈妈与宝宝面对面坐好,使宝宝眼睛能看着妈妈。妈妈随着音乐轻轻哼唱,唱完后对宝宝说"妈…妈",让宝宝看清口型,然后亲亲宝宝小脸,以示鼓励。
交流:宝宝能理解语言,听懂对人的称呼和所指具体的人,这种理解比单纯发辅音又进了一步,为将来有意识地称呼大人作准备。
3、亲子游戏:妈妈抱我把舞跳(三拍子)
(1)老师按节奏示范三步旋转动作。
(2)儿歌起,妈妈抱着宝宝起来,边听着儿歌边亲宝宝的小脸,或拍拍宝宝的背,等等。
(3)音乐起,请妈妈抱着宝宝随音乐做交谊舞的中三步旋转动作,一直做到音乐停。反复1——2遍。
交流:训练宝宝对空间位置的感受,锻炼宝宝空中旋转的适应能力。
4、听觉训练:摇小铃
(1) 请妈妈抱着宝宝面对教师坐好。教师摇动自己身后的小铃,问宝宝:"宝宝,什么东西在铃铃铃地响?"以引起宝宝的注意。教师从身后拿出小铃,边摇动边高兴地说: "哦!是小铃 呀,多好听的声音呀。"
(2) 教师边念儿歌边摇铃做上、下、左、右摇铃的示范,以训练宝宝对声音的敏感性。如:"摇小铃,摇小铃(胸前摇铃),摇摇小铃妈妈听(举起摇铃),摇摇小铃, 宝宝听(放下摇铃),左摇摇,摇呀摇(左边摇摇),右摇摇、摇呀摇(右边摇铃),宝宝摇铃宝宝听(胸前摇铃)。
(3) 妈妈握着宝宝的手边念儿歌边摇铃。
(4) 宝宝随意摇动小铃,学习手眼协调地抓摇玩具。
交流:在反复摇小铃中让宝宝学习聆听,增强声音感受的敏感性。
5、精细动作:可爱的小猫