多媒体的使用，使教学过程越来越丰富多彩。信息技术这一特殊学科的教学，因着它的特殊性，也应是丰富多彩的。在教学中，应充分发挥计算机的功能，让学生学有所得、学有所悟；学得轻松自然、学得兴趣盎然。

１、 课件的使用。

课 件，已越来越多地被各门学科的老师所使用。好的课件，形象、生动、易懂、有趣。这些特点使它在教学中深受欢迎。信息技术教学中，也可利用一些好的课件。信息技术老师有着得天夺后的优势，就是可以自制课件。在教学需要时，自制一些课件来帮助教学。不求复杂，只求实用；不求多彩，只求易懂。

比如，在教学“鼠标器”时，用课件设计一些练习。如“拖动”，可这样练习：

画面：左边一个方框，右边一个气球。

要求：将气球拖动到方框中。

让学生在计算机上操作。成功后，出现画面：你真棒！

很简单的一个过程，却可以让学生学会并掌握“拖动”这一鼠标器的操作。并且代替了直接移动图标的枯燥动作，用吸引学生注意的事物（气球）来进行练习，让学生在轻松的环境中生动形象地掌握了知识与技能。

２、 计算机软件的使用。

在小学信息技术教学中，可适当使用一些符合学生心理特点的软件。友好的界面，友善的“对话”，会使学生觉得开心、有信心、有兴趣。

比如在教学指法时，使用“金山打字通”，将学习与娱乐溶为一体，在游戏中进行打字练习，不会枯燥，也不会失去耐心。在生动活泼的画面中，学生练得开心、有趣。

学生在学习时，尤其在操作时，也需要一些鼓励。而老师不可能面面俱到。“color”这一英文打字软件可在一定程度上解决这一问题。如，学生在顺利通过第一课后，电脑显示：“优秀的打字员，开始吧！”这无疑给学生增添了自信与兴趣。当然，还有许多其它工具可使用。只要有利于教学，有利于学生兴趣培养，都可利用。